小明读书扩句

1.一天早上,高尔基在卧室专心致志地读书: 2.高尔基坐在椅子上全神贯注地读书: 3.伟大的高尔基每天都用功的读书: 4.年少的高尔基在灯下认真的读书: 5.高尔基这位伟大的大文豪,正坐在椅子上全神贯注地读书: 6.一个阳光明媚的早晨,高尔基先生在书房读书.

扩句的两种方法是局部扩句法.整体扩句法,局部扩句法即把句子分成两部分--主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如"小明读书",前面部分是"小明",先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为"我的同学小明":后面部分可补充"在什么地方""怎样读书",这样后半部分可补充为"在教室里认真地读书".全句扩为"我的同学小明在教室里认真地读书". 整体扩句法就是把

扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶.根据表达的需要添加上定语.状语.补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满. 方法有两种: 1.局部扩句法. 即把句子分成两部分:主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如"小明读书",前面部分是"小明",先补充小明是谁,与"我"的关系,这样前面部分可扩充为"我的同学小明".后面部分可补充"在什么地方"."怎样读书&q

1.局部扩句法,即把句子分成两部分主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如"小明读书",前面部分是"小明",先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为"我的同学小明":后面部分可补充"在什么地方""怎样读书",这样后半部分可补充为"在教室里认真地读书".全句扩为"我的同学小明在教室里认真地读书": 2.整体扩句法.就是把句子的两部分扩充.如"

1.局部扩句法, 即把句子分成两部分,主语部分和谓语部分,先扩充主语部分,再扩谓语部分,如小明读书可以扩充为我的同学小明在教室里认真地读书: 2.整体扩句法,把句子的两部分同时扩充,如红旗升起来了可扩充成鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来.

小草在春天发芽了扩句新生的小草在美丽的春天里发芽了春天到了,小草像刚刚睡醒的孩子一样,扭扭小腰,探探头,要开始成长发芽了. 春姑娘来了,她轻轻地吹了一口气,只见小草像一个刚刚睡醒的孩子,美美的生了一个懒腰,露出了尖尖的.翠绿翠绿的小脑袋发芽了.

以小明大的下半句是:见一叶落而知岁之将暮,睹瓶中之冰而知天下之寒.出自于<淮南子·说山训>:意思是: 看见一片落叶,就知道秋天来临,以此来比喻由细微的迹象就能推知事物发展变化的趋势.譬如,掌纹会因为手所使用工具的不同而改变,常拿毛笔的人,智慧线自然比较长:总持锄头.锤子的人,感情线又会比较直,看手相的人只是从那纹的情况来推想罢了. 还可以认为是:任何一样东西,都是经过千年万载演化至今的,所以从每样东西上都能见到天地间的理.即使在溪谷里随便捡起一颗小石头,也能推想它过去的遭遇.

示例如下: 1.小明跑得很快像一阵风穿过: 2.小明跑得很快像火箭一样,一转眼就到了终点: 3.小明跑得很快像像兔子一般,一溜烟没了身影. 比喻:比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一.

1.小明犹如一道闪电一样飞快的向终点跑去: 2.小明就像一支离弦的箭一样飞快地向终点跑去: 3.小明像一只猎豹一样飞快的向终点跑去: 4.小明像子弹一样飞快的向终点跑去: 5.小明像一头健壮的小鹿飞快的向终点跑去.