孙中山的三民主义还有什么没实现

三民主义是孙中山所倡导的民主革命纲领,设想通过三民主义的实施能够"人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流", 进而实现国富民强.天下为公的大同社会,是中国国民党信奉的基本纲领. 三民主义集中反映了资产阶级在政治上.经济上的要求,同时也反映了当时广大中国人民要求民族独立.民主权利.民生富裕的愿望,因此它不但受到资产阶级的拥护,也受到了包括广大劳动人民在内的一切民主派的拥护.在一段时期内,它成为中国革命党人战斗的口号和团结的旗帜,对中国资产阶级民主革命运动的发展,起了重大的积极作用

指的是民族主义.民权主义.民生主义. 民族主义:即用暴力推翻帝国主义清王朝的反动统治,把矛头直指清王朝,打击了帝国主义势力. 民权主义:即建立资产阶级统治,它是政治革命的根本,为资产阶级夺取政权和建立政权提供了基础. 民生主义:即现有地价归原主所有,革命胜利后因社会进步所得的土地归国家所有,它是资产阶级的土地纲领.

民族主义:反对列强的侵略,打倒与帝国主义相勾结之军阀,求得国内各民族之平等,承认民族自决权. 民权主义:实行为一般平民所共有的民主政治,而防止欧美现行制度之流弊,人民有选举.罢免.创制.复决四权(政权)以管理政府,政府则有立法.司法.行政.考试.监察五权(治权)以治理国家.其核心观念强调直接民权与权能区分,亦即政府拥有治权,人民则拥有政权. 民生主义:其最重要之原则有两个,一为平均地权(实行耕者有其田),二为节制资本(私人不能操纵国民生计).

孙中山新三民主义伦理思想在反帝反封建革命实践中逐渐形成,标志着中国近代民族资产阶级伦理思想的成熟,在中国近代伦理思想发展史上占有重要地位,具有内在理想追求.强烈爱国主义.深厚爱民情感等三重伦理色彩,包含着民为本的伦理精髓,尽管由于孙中山本人的阶级属性及当时时代的限制,新三民主义伦理思想及其实践贯彻存在一些不足和问题,但就其思想本身而言,却具有较强的可借鉴性: 意义:三民主义的核心是推翻满清统治,建立资产阶级民主共和国,为中国民主革命的发展指明了方向,推动了全国革命高潮的到来,成为辛亥革命的指导思

实质:是资产阶级民主革命纲领. 意义:表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望,推动了资产阶级民主个民运动的发展. 解释:孙中山的三民主义主要包括民族主义.民权主义和民生主义.民族主义要求中国民族解放,各民族平等,反对帝国主义的殖民政策:民权主义要求主权在民,建立法制国家,人民拥有政权,政府只拥有治权,实行立法.司法.行政.考试.监察五权分立:民生主义要求平均地权,耕者有其田,节制资本.

联俄.联共.扶助农工三大革命政策,是孙中山新三民主义的核心,是孙中山晚年思想新飞跃的主要标志. 辛亥革命后,孙中山坚持民主主义的立场,在反对封建军阀的道路上苦斗着.但无论是反对袁世凯的二次革命,还是反对段祺瑞的护法运动,都遭到失败,这使孙中山处于极度苦闷之中.他对"革命主义未行,革命目的未达,仅有民国之名,而无民国之实"的状况痛心疾首.要想打倒军阀,建立民主政治,究竟应该走什么样的道路,依靠什么样的人,孙中山在继续艰难地探索着.

1.迤山中学,创建于1941年,是陕西省省级重点中学.学校占地二百三十余亩,校园幽静,环境优美.校训:爱国笃学,求实力行. 2.曹村中学,始建于1956年,是一所名满频阳.享誉渭北的市级示范高中,坐落于人杰地灵.风景优美的乔山南麓. 3.立诚中学,1921年建校,是当地非常有名的胡景翼将军所建.他当年响应孙中山先生三民主义,在当地以教育为先,建了这所中学. 4.美原中学,创建于1943年,坐落于富平古镇美原,倚金粟纵览秦川大地,经风雨荣耀王翦故里. 5.刘集中学,创建于上世纪六十年代,校园占地面

隐患和缺陷的区别为:意思不同.侧重点不同.出处不同. 一.意思不同. 1.隐患:潜藏着的祸患. 2.缺陷:欠缺或不够完备的地方. 二.侧重点不同. 1.隐患:隐患则是指物体本身存在的能引起风险的客观存在. 2.缺陷:缺陷是指物体本身应该具备此种功能,但却没有. 三.出处不同. 1.隐患:孙中山<三民主义与中国前途>:"社会问题,隐患在将来,不像民族民权两问题,是燃眉之急,所以少人去理会他." 2.缺陷:<儿女英雄传>第十九回:"这兄弟一伦,也是人生不可

民权县.河南省商丘市下辖县,春秋时代为戴国和宋国的属地.秦灭六国,实现统一,始设郡县.境内设有谷县.外黄县两县.后其境内设有考城县,一直沿用到1928年,河南省政府主席冯玉祥将军取孙中山先生三民主义之民权,划睢县北三区.杞县北五区,置民权县. 关于庄子故里河南民权一说主要有以下为证:司马迁所著的<史记>,北魏郦道元的<水经注>,南宋史学家罗泌的<路史>均认为蒙是指现今河南民权.地方志以及史书上均有庄子故里民权说法.