四时田园杂兴其七

原诗为昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。译文为白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各司其事,小孩子不懂得种田织布之事,却也学着大人在桑树阴下种瓜。

这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景,这首诗以朴实的语言、细致的描绘,热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。首句用昼和夜对比,向我们展开一幅乡村男女耕田、绩 麻,日夜忙碌的图景。后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动 的情形,流露出诗人对儿童的喜爱。诗中描写的儿童形象,天真纯朴,令人喜爱。全诗语言通俗浅显,没有刻意追求的痕迹,文笔清新轻巧,流畅自然,犹如一幅生动的农村风俗长卷,充溢着江南农村浓郁的乡土气息。

时间: 2024-09-09 07:43:28

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四时田园杂兴其七的诗意

本诗以朴实的语言热情地赞扬了农民紧张繁忙的劳动生活.前两句写乡村男女日夜辛劳,表现了诗人对劳动人民的同情和倾佩:后两句写乡村儿童生活情趣,流露出了作者对乡村童年时的喜爱之情. 原文:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. 译文:白天出去耕田,到了夜晚回来搓麻绳,男的女的都各自挑起家庭的重担.儿童虽不知道却也跟着一同耕耘,傍晚在桑树下学种瓜.

四时田园杂兴讲的是什么时候

1.<四时田园杂兴>是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗,分春日.晚春.夏日.秋日.冬日五部分,每部分各十二首,共六十首.诗歌描写了农村春.夏.秋.冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦. 2.其中春日田园杂兴12首.晚春田园杂兴12首.夏日田园杂兴12首.秋日田园杂兴12首.冬日田园杂兴12首,共60首.描写了4个季节田园中的不同景象,生动绘制了一幅幅田园农作动态图.

四时田园杂兴出自哪本书籍

<四时田园杂兴>是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗,分春日.晚春.夏日.秋日.冬日五部分,每部分各十二首,共六十首.诗歌描写了农村春.夏.秋.冬四个季节的景色和农民的生活,生动绘制了一幅田园农作动态图,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦.

四时田园杂兴古诗意思

1.译文:一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了:荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落.天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前无人走动:只有蜻蜓和菜粉蝶绕着篱笆飞来飞去. 2.原文:四时田园杂兴.宋.范成大.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀.日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞.

四时田园杂兴几年级学的

四时田园杂兴是人教版语文小学四年级下册学的.<四时田园杂兴>是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗,分春日.晚春.夏日.秋日.冬日五部分,每部分各十二首,共六十首.诗歌描写了农村春.夏.秋.冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦.<四时田园杂兴>(题意:四个时节田园的各种兴致)共60首,宛如农村生活的长幅画卷.分为春夏秋冬四个诗卷,其中春日田园杂兴12首.晚春田园杂兴12首.夏日田园杂兴12首.秋日田园杂兴12首.冬日田园杂兴12首.描写了4

四时田园杂兴写了哪些事物

四时田园杂兴写了农村春.夏.秋.冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦. <四时田园杂兴六十首>是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗,分春日.晚春.夏日.秋日.冬日五部分,每部分各十二首,共六十首.诗歌描写了农村春.夏.秋.冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦. 其中春日田园杂兴12首.晚春田园杂兴12首.夏日田园杂兴12首.秋日田园杂兴12首.冬日田园杂兴12首,共60首.描写了4个季节田园中的不同景象,生动绘制了一

《四时田园杂兴》杂兴是什么意思

四时田园杂兴中杂兴的意思是:有感而发.随事吟咏的诗.是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗,分春日.晚春.夏日.秋日.冬日五部分,每部分各十二首,共六十首. 四时田园杂兴 [宋]范成大 柳花深巷午鸡声,桑叶尖新绿未成. 坐睡觉来无一事,满窗晴日看蚕生. 作者简介 字致能,号石湖居士.汉族,平江吴郡(郡治在今苏州吴县)人.南宋诗人.谥文穆.从江西派入手,后学习中.晚唐诗,继承了白居易.王建.张籍等诗人和新乐府的现实主义精神,终于自成一家.风格平易浅显.清新妩媚.

四时田园杂兴其31的意思

1.原文:<四时田园杂兴·其三十一> 宋代:范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. 2.译文: 白天去田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜.

四时田园杂兴三十一哪个季节

<四时田园杂兴·其三十一>描写的是夏日生活中的场景,全诗从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景,具有浓郁的生活气息. 首句描写了劳动时的场面,次句告诉人们每个人各司其职,都没闲着.第三句表明儿童们从小耳濡目染,喜爱劳动,才会有了第四句的现象,表明这是农村常见的现象,颇有特色. 全诗用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生.