正反比例怎么判断

正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的比值(或商)一定,那么它们的关系称为正比例关系.如果用字母y.x表示两种关联的量,用k表示它们的比值,正比例关系可以用下面式子表示:y:x=k(一定)(K≠0,x≠0). 反比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的积一定,这两种量就叫做反比例的量,它们的关系称为反比例关系.如果用字母x.y表示两种关联的量,用k表示它们的乘积,反比例关系可以用下面式子表示:xy=k(一定)(k≠0,x

两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化. 如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,那么这两种相关联的量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系. 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化.如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系.

表示两个比相等的式子叫做比例.判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是不是相等.组成比例的四个数,叫做比例的项.两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项. 在学习比与比例这一章中,能否正确判断两个量之间的关系是比例的重点.在解决此类问题过程中要紧紧抓住正反比例的意义,一是看不是两种相关联的量,二看这两个量之间的商一定还是积一定的.

用比例解决问题的方法是使学生进一步熟练地判断成正反比例的量,加深对正反比例概念的理解.使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题,巩固和加深对所学的简易方程的认识.培养学生的分析.判断和推理能力. 经历用比例知识解答问题的过程,体验解决问题的策略,培养和发展学生的发散思维的能力. 感受数学知识与实际生活的密切联系,培养应用数学的能力.体验解决问题的乐趣,激发学习兴趣,培养学生动脑思考的良好学习习惯.

两个数判断反比例关系的方法:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,这两种量中相对应的两个数的积一定.这两种量叫做成反比例的量.它们的关系叫做反比例关系. 形如y=k/x或y=k×1/x(k不等于0)的函数叫做反比例函数,k叫做反比例系数. y×x=k(一定),这是求反比例的公式. y=k/x是反比例函数. 正反比例关系的不同点: 正比例:变化方向相同,一种量扩大或缩小,另一种量也扩大或缩小.相对应的每两个数的比值(商)是一定的. 反比例:变化方向相反,一种量扩大(缩小),另一种量反而缩

解比例就是求比例中的未知数,先根据外项积等于内项积把比例转化为方程,然后再解.在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这是比例的基本性质.求比例的未知项,叫做解比例. 比例分为比例尺和比例.表示两个比相等的式子叫做比例.判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是不是相等.组成比例的四个数,叫做比例的项.两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项.

两种相关联的量不一定成比例关系,因为根据正反比例的意义可知,两种相关联的量,如果比值或乘积不一定,或者是其它的量一定,就不成比例关系,所以两种相关联的量不一定成比例关系. 比例(proportion)是一个数学术语,表示两个或多个比相等的式子.在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积,叫做比例的基本性质.在数学中,如果一个变量的变化总是伴随着另一个变量的变化,则两个变量是成比例的,并且如果变化总是通过使用常数乘数相关联,那么常数称为比例系数或比例常数.

根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项.求比例中的未知项,叫做解比例.比例(proportion)是一个数学术语,表示两个或多个比相等的式子.在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积,叫做比例的基本性质. 比例分为比例尺和比例两种.表示两个比相等的式子叫做比例.判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是不是相等.组成比例的四个数,叫做比例的项.两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项.在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这是比例的基本性

1比500的意思是在图上是1米,实际中500米.那么一米的距离为1/500=0.002米=0.2厘米,所以图纸上0.2厘米表示1米.比例分为比例尺和比例,表示两个比相等的式子叫做比例.判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是不是相等.组成比例的四个数,叫做比例的项.两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项.在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这是比例的基本性质.求比例的未知项,叫做解比例.