小学生爱祖国的名人名言

捐躯赴国难,视死忽如归. 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作. 一身报国有万死,双鬓向人无再青. 落红不是无情物,化作春泥更护花. 我们是国家的主人,应该处处为国家着想. 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑. 锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁. 祖国如有难,汝应作前锋. 天下兴亡,匹夫有责.

老骥伏枥,志在千里:烈士暮年,壮心不已. 报国之心,死而后已. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎. 位卑未敢忘忧国. 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑. 利于国者爱之,害于国者恶之. 捐躯赴国难,视死忽如归. 宁为玉碎,不为瓦全. 羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪. 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰. 臣心一片磁针石,不指南方不肯休. 落红不是无情物,化作春泥更护花. 天下兴亡,匹夫有责. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 风声

我们法兰人,当国家遭到奴役的时候,是无权离开自己的祖国的. 我死以后,把我的骨灰送到家乡--把它埋了,上头种一棵苹果,让我最后报答家乡的土地,报答父老乡亲. 科学没有国界,科学家却有国界. 名出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上. 大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷.面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄. 位卑未敢忘忧国. 惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国人才有真进步. 锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁. 一般就在部分之中:谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类. 不能不热爱

1.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代. 2.生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀. 3.每个有知识的人,应该在自己的一生中,好好读上8-10本书.究竟该读哪些书?若想了解这点,那至少得读上15000本才行. 4.立身以立学为先,立学以读书为本. 5.经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面. 6.书富如入海,百货皆有.人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔.故愿学者每次作一意求之. 7.

1.锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁.--朱德:<寄南征诸将> 2.名出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上.--詹天佑 3.人民不仅有权爱国,而且爱国是义务,是一种光荣.--徐特立:<怎样实施爱国主义教育> 4.大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷:面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄.--周恩来:<大江歌罢掉头东> 5.我愿用我作部的生命,从事研究科学,来贡献给生育我栽培我的祖国和人民.--巴甫罗夫 6.资本主义故意教育人们彼此敌对,它害怕劳动者的团结.但是我们

Thebestpartofthemorningisknowingthatsomeoneiswaitingforyoutowakeup. Loveishardtogetinto,buthardertogetoutof.--爱很难投入,但一旦投入,便更难走出.

世界上最敏感的是孩子的心,一旦孩子的心受到伤害,伤口是不容易愈合的.()假如我们每一位老师都有足够的宽容和耐心,都懂得并学会倾听孩子的心声,让孩子把话说完,那么效果可能就完全不一样. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 教师是火种,点燃了学生的心灵之火:教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登. 我相信,我们绝大多数老师是从心里爱着学生的,关键是我们怎样很好的把自己的这份爱心传递给学生,对学生起到更大的激励作用,这是很值得我们思考的问题.总结我的经验是,关爱学生不妨从一句话做起. 有些虽是小事,

俗话说得好,"走万里路,不如读万卷书,""又如读书破万卷,下笔如有神."莎士比亚曾经说过:"书籍是全世界的营养品."像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻.我爱读书,不过这都给归功于我的妈妈.小时候,妈妈就开始教我背古诗词了,这也使我从此喜欢上了书籍,并发誓长大后一定要多读点书来丰富自己. "一日无书,百日荒芜."这是古代诗人陈寿说的.而在现实生活中,也是一样."书"是人类知识的源泉,如果没有书

有些虽是小事,然而正是这些看似平常的细节,影响着学生的心灵.让我们记住:一枝一叶一世界! 世界上最敏感的是孩子的心,一旦孩子的心受到伤害,伤口是不容易愈合的.()假如我们每一位老师都有足够的宽容和耐心,都懂得并学会倾听孩子的心声,让孩子把话说完,那么效果可能就完全不一样. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 我相信,我们绝大多数老师是从心里爱着学生的,关键是我们怎样很好的把自己的这份爱心传递给学生,对学生起到更大的激励作用,这是很值得我们思考的问题.总结我的经验是,关爱学生不妨从一句话做起. 教师