教育功能的类型是什么

音乐的教育功能是陶冶情操.寓教于乐.启迪智慧.强健体质,学校音乐教育应该与德.智.体.美.劳的发展相互渗透,相互促进. 音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术(英名称:music:法文名称:musique:意大利文:musica).音乐可以分为声乐和器乐两大类型,又可以粗略的分为古典音乐.民间音乐.原生态音乐.现代音乐(包括流行音乐)等.在艺术类型中,音乐是比较抽象的艺术,音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐.东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶,即宫.商.角.徵.羽,西方是以七

教育功能的含义: 1.教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用: 2.所谓教育功能,就是指教育在其内部各要素的相互作用和与外部的各种关系中所表现出的特性和能力: 3.其涵义是比较广泛的,教育活动引起的各种变化,带来的各种结果和影响都可以称为教育功能:不仅包括教育系统内部各方面的影响,而且包括对外部其它系统的影响,既包括直接影响,又包括间接影响.

包括以下四个:健身功能.教育功能.社会化功能.个性培养功能. 1.健身功能.体育具有增强体质.健美塑型的功能. 2.教育功能.体育具有基本的教育功能. 3.社会化功能. 4.个性培养.

促销功能: 1.增加营业额: 2.提高市场占有率: 3.开发新客户: 4.提高中知名度. 类型:价格折扣 ,零售补贴,销售奖励 ,进货附赠 ,商品陈列奖励 ,对经销商的广告宣传,销售竞赛 ,强化经销商销售能力的教育训练 ,赠送经销商的企业刊物等.

课堂教学提问的作用功能: 增进师生交流,活跃课堂气氛.集中学生注意力,激发学习兴趣.开阔学生思路,启迪学生思维.获得信息反馈,提高教学质量. 课堂教学提问的类型分两部分,即在上课时间,老师对学生的提问以及学生对老师的提问.

根据教育的对象.任务.内容和形式的特征对教育实践所作的划分.教育类型主要有家庭教育.学校教育和社会教育3种.根据教育自身形式化的程度不同,即教育存在形态不同,可将教育分为非形式化教育,形式化教育和制度化教育3种.其中,非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育.

具体包括学前教育.初等教育.中等教育.高等教育四个阶段. 学前教育,又称幼儿教育,是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点,对入小学前的幼儿进行有计划的教育,其主要任务是使儿童身心获得协调发展,为人小学接受小学阶段的教育作好准备.初等教育是使受教育者打下文化知识基础,具备基本的写算能力,为接受更高一阶段的教育做好准备的教育.初等教育是国家学制中的第一阶段,又称小学教育.我国实施初等教育的机构一般分为两类,一类是对6至12岁左右的儿童实施教育的普通小学:另一类是为未能接受初等教育的

1.传递保守的文化传统,造成人们唯科学主义思维模式,强化种族中心主义特定的范围和地区阻碍社会经济的发展:2.社会发展包括政治.经济制度.文化,教育总是随着社会的发展而发展,变化而变化,但教育发展的速度稍落后于社会发展:3.教育所教授知识与外界事物接触的知识,从物体本身.力量性质和自然法则推理而来的实证知识,这种知识来自与事物接触的感官感觉,就像未进学校的儿童累积了许多感官得来的具体经验,但是这些经验进入学校后就会发现有许多错误,因为这些知识太偏狭,缺乏有系统的推理.

1.家庭在教导基本生活技能方面起重要作用: 2.家庭在教导社会规范.形成道德情操方面起重要作用: 3.家庭在指导生活目标.形成个人理想和志趣方面起重要作用: 4.家庭群体在培养社会角色过程中也具独特的作用: 5.家庭在形成个人性格特征.个人对社会适应的动力特征等方面,也有着它不可替代的影响.