家庭教育重要还是学校教育重要

都很重要,但二者有所区别如下: 1.是家庭教育最重要的是培养孩子良好学习习惯,其次是教知识:学校教育最重要的是传授知识,其次是培养习惯:没有良好学习习惯,学校教育教的再好,孩子也不可能学好: 2.学校是专门从事教育工作的机构,家庭虽然有教育的职能,但教育不是其唯一的功能.学校教育的教育者和受教育者之间关系是人为形成的,教师如果不适应或不愿意从事这项工作可以辞职:而家庭教育中教育者和受教育者之间的关系是自然形成的,父母是未成年子女法定的监护人和教育者: 3.学校教育以国家教育主管部门制定的教学大纲

1.教育就是指学校教育和家庭教育. 2.学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分,个人在学校里学校教育接受计划性的指导,系统地学习文化知识.社会规范.道德准则和价值观念.学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地.知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用. 3.家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础.家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是人之初的教育,在

1.家庭教育是家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动.而按照现代观念,包括生活中家庭成员之间相互的影响和教育.家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础. 2.学校教育是与社会教育相对的概念.专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分.一般说来,学校教育包括学前教育.初等教育.中等教育.高等教育.职业教育和特殊教育等. 3.家庭教育和学校教育要优良结合,相辅相成.处理好两者之间的关系,既能给教师全面了解学生的机会

家长配合学校教育孩子的做法如下: 家长要经常与学校.老师联系,掌握孩子的思想动态:在孩子家庭教育方面不能采用极端的方法或手段:给孩子提供交通工具和通讯工具时,要注意对孩子是否安全和有利:积极参与家长学校,家长沙龙,和专业的老师进行学习家庭教育相关的专业知识,更好的开展教育:家庭生活教育父母都不可缺席:身教比言传更重要,家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信:生活充实,精神饱满,情趣高雅,要培养孩子的审美.生活情趣.人格品质.不要一味追求成绩.

1.教育促进了个体的个性化和社会化:1．个体个性化.个性化是个体独特性的表现.作为社会生活中活生生的个体,不可能具有千篇一律的个性.人格和行为习惯.个性化反映的是在继承前人基础上的发展和革新,其核心就是个体在社会实践活动中自主性.能动性.独特性和创造性的挖掘和提升.2．个体社会化.社会化是个体学习社会的行为规范.内化社会的价值观.获得适应社会生活的知识和技能,并使这些社会性的价值成为自我的一部分的过程.社会化的过程没有终点,它是一个连续不断的过程,并不断调整着个体的认知和观念以及个体行为.社会化

产生于奴隶社会初期.由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所.随着社会的进步和发展,学校教育得以逐步完善.学校按水平可分为初等学校.中等学校.高等学校,按性质可分为普通学校.职业学校和各种专门学校. 学校教育产生于() A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．奴隶社会末期 D．封建社会初期 答案:B 什么是学校教育 学校教育是在学校中实施的教育.特点:有固定的场所.专门的教师和一定数量的学生,有一定的培养目标.管理制度和规定的教学内容.学校的产生是在社会生产力发展到一定程度,出现了社会分工和剩

学校教育制度是教育制度的主体.学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质.任务.入学条件.修业年限及彼此之间的关系.学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障. 学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系,这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准,并且统筹.规划.监督.落实统一的教育政策,使得求学者能够在统一的入学条件和学习年限中,整体达到国家要求的一定水平,从而在各级学校之间升学和转换. 学校教育制度是我国教育

宗教学校教育由国务院另行规定,国家实行教育与宗教相分离.任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动.教育活动必须符合国家和社会公共利益.公民不分民族.种族.性别.职业.财产状况.宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会. 我国<宪法>规定,中华人民共和国公民有宗教信仰自由.任何国家机关.社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民.国家保护正常的宗教活动.任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动.这就是所谓"教育中立&q

国家实行学前教育.初等教育.中等教育.高等教育的学校教育制度.学校教育制度是中国教育制度的主要部分,是接受教育者的身心发展规律而系统实施的. 学校教育制度是教育制度的主体.学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质.任务.入学条件.修业年限及彼此之间的关系.学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障.