如何让英语课堂变得有趣

让英语课变得有趣:创设一个浓厚的英语气氛.学生学习英语主要是英语课上,缺少应用英语的环境和场合,所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会.教师要努力创设学习英语的课堂环境,为学生提供听.说.读.写的机会.比如:教师在课堂上一定要说英语,开始时学生可能听不懂,老师可以适当解释,再借助手势表情.天长日久学生自然就会有所长进.当然,课堂上也要要求学生尽量用英语表达.

小学英语课堂活动有很多,包括: 1.BINGO游戏:先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听道的单词或字母,最后当老师念完后,老师选3个单词念出来,只要学生把这3个单词填写在一条线上,便可win the game,得到一个BINGO. 2.单词接力赛:将学生分成A.B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复.看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者. 3.单词竞赛:将

1.上课有新颖活泼的气氛,增强与学生的互动,可以读英语短文: 2.制定奖惩规定,表现良好的学生可以得到奖励: 3.上课前制定预期目标,争取让每个学生参与课堂: 4.建立并执行必要的英语课堂教学常规: 5.注意认真观察学生的行为: 6.合理分学习小组,提高练习的效率: 7.课堂中加入游戏环节,做到学习与玩乐结合.

提高初中英语课堂趣味性的方法: 1.充分研究教材,认真备课, 对学习材料和内容的处理,要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使学生的兴趣逐步升级. 2.教师要想办法为学生创设真实的情景,由此吸引学生的注意力,再由该情景过渡到课本所展现的情景中,同时,合理地运用实物.图片.挂图.简笔画.现场录音.多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣. 3.热爱学生,相信学生,鼓励学生,建立良好的师生关系,让学生喜欢听老师的课.

英语课堂教学的小游戏如下: 1.一只皮球:让学生站或坐成一圈由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字,接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字,说对了继续游戏,说错了,罚唱一首英文歌,然后开始新一轮游戏. 2.找朋友:准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组,选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音,教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜者. 3.滚皮球:主持人手拿皮球站在圈内,主持人边说一个字母,

幼儿英语课堂游戏如下: 一.照镜子. 1.目的:使较小的幼儿反复练习说出单词. 2.玩法:老师边说单词边摸自己的身体器官,幼儿模仿摸出并说出相应单词.看谁又快又准确. 二.五体投地. 1.准备:闪卡. 2.玩法:将全班分成两组,每组轮流派代表上来玩,教师先将八张闪卡散放在地上,然后教师随意念出其中一张,两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡,最快用四肢盖住司长卡的人获胜,以此类推玩下去. 3.注意事项:闪卡不能散放得太

英语课堂中进行有效提问的方法如下: 1.提问方式要艺术.教师提问时要采取灵活多样的形式,提问单个学生.分小组讨论.角色扮演.做调查等形式都能使学生活跃在各种问题之中,促进课堂教学.教师提问时要结合语言背景,建立真实语境,运用幻灯片.投影仪.实物或简笔画等辅助教具进行提问,可以将抽象的事物具体化,让学生联系实际,发挥联想,开展真实的语言交际. 2.提问要从简单到复杂,循序渐进.这样能增强学生回答问题的信心,也为下一步提问更难的问题打下坚实的基础. &nb

1.起初先做一个简短的自我介绍. 2.为自己的课堂展示选择一个主题,比如我的家乡或者我的理想. 3.根据自己选择的主题制作一个简单的幻灯片,配合演讲,用英语表达自己的内心感受以及想法. 4.根据自己的主题,可以延伸扩展,以我的理想为例,首先表达自己的理想以及原因,然后简述要为自己理想所做的努力等等. 5.展示的最后,感谢同学和老师们的观看.

让数学课变得生动有趣的方法如下: 1.运用猜谜语导入,激发学生学习兴趣.一节课的开头是调动学生学习兴趣.引起学生注意的第一步,如果学生一开始就能集中注意力听讲,那么他们才有可能连续认真地听下去. 2.建立民主的师生关系,让情感为教学开道.美国心理学家罗森塔尔说过,情感是知识渗透的载体.加强沟通,清除隔阂,缩短心理距离,学生才能听得进去,才能收到好的教学效果. 3.精心创设激发学生思维活动的情境,调动学生积极主动学习.数学教学是思维活动和思维过程的教学,学生的思维很大程度上依赖于课堂的情境,以及教