沟通的基本特征有哪些

沟通的基本特征有:

沟通包括语言沟通和非语言沟通,语言沟通是包括口头和书面语言沟通,非语言沟通包括声音语气、肢体动作。最有效的沟通是语言沟通和非语言沟通的结合。 即时通讯的沟通、论坛里的沟通主要是一种书面沟通。沟通的要素包括沟通的内容、沟通的方法、沟通的动作。就其影响力来说,沟通的内容占7%,影响最小;沟通的动作占55%,影响最大;沟通的方法占38%,居于两者之间。

时间: 2024-09-14 08:23:03

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人与人之间沟通的障碍是什么

人与人之间交流的障碍如下: 1.人们对人对事的态度,观点和信念不同造成沟通的障碍: 2.个人的个性特征差异引起沟通的障碍: 3.语言表达,交流和理解造成沟通的障碍: 4.沟通能力缺陷造成沟通第障碍: 5.知识,经验水平的差异,个体记忆不佳造成的沟通障碍: 6.沟通双方的互信程度和相似程度: 7.沟通双方的特征,包括性别,年龄,智力,种族,社会地位,值观,能力.

师生沟通的特点有哪些

师生沟通的特点有教育性.正式化.双向性.情感性.交互性等. 1.教育性:教育性是师生沟通的首要特征,师生间沟通的目的便是为促进学生的学习.认知和社会性技能的发展. 2.正式化:师生沟通是在教育和社会大环境下,在学校情境中发生的,因此师生关系具有明显的组织化特征,有利于知识传递和能力训练. 3.双向性:在师生沟通中,教师的行为对学生有很大影响,学生依据教师的要求来调整自己的行为.学生的行为同样会对教师产生很大影响,构成师生影响的双向交互性. 4.情感性:情感性是师生人际沟通的重要特征.学生的情感世

如何建立一个高效的团队

建立一个高效团队要满足以下做法: 1.清晰的目标,高效的团队对要达到的目标有清楚的理解,坚信这一目标包含重大的意义和价值: 2.相关的技能,高效的团队是由一群有能力的个体组成,具备实现理想目标所必须的技术和能力,相互之间有良好合作的个人品质: 3.相互的信任,成员间相互信任是有效团队的显著特征,每个成员对其他人的品行和能力都确信不疑: 4.统一的承诺,团队成员对群体具有认同感,把自己属于该群体的身份看作是一个重要方面: 5.良好的沟通,群体成员通过畅通的渠道交流信息,包括各种言语和非言语交流,管

项目经理如何和员工沟通

沟通在项目管理中具有十分重要的作用.但沟通效果却因人而异,这也是被称为沟通艺术的原因.但综合来看,需要把握以下几点.第一,项目启动之初,就需要项目经理与成员之间做深入了解,对每个人的年龄.特长.缺点进行分析,特别是性格特点更需要提前掌握,以便能够根据每个人的特征进行有针对性的沟通,这一点对项目经理而言尤为重要.第二,明确相应的制度机制,比如沟通时机.沟通内容.结果处置,还比如项目经理与成员之间的责任与义务.工作界面等等,建立了良好的工作机制,可以最大限度减少扯皮.推诿.牢骚.抱怨.第三,营造良好

怎么与人沟通如何跟别人聊得来

我们每个人都是独特的个体,可能内向,可能外向,在与他人的交谈中,无时无刻都展现着自己个性特征.我们应该如何利用自己的特点,与别人沟通?怎么和任何人聊得来呢? 方法/步骤 1 找到共同的兴趣点.从共同的经历和兴趣点出发,以此为基础,探索各自的未知领域. 2 了解自己,坚持自己的个性.因为差异,可以让谈话的内容变得丰富,可以对新的话题进行探索. 3 让自己变得有趣.在沟通里也许"样样精通"比"一门精通"更行得通.没必要成为专家,但是每个领域可以略知一二. 4 保持自己的

如何理解网络社会的基本特征

网络社会的特征有: 开放性:网络是一个开放的网络.每一处信息资源对每个人来说都是开放的,平等的.人与人之间可以开放地进行交流.学习.复杂性:网络毕竟是一个虚拟的社会,人与人之间不可能面对面沟通.全球性:网络把全球缩小到一台电脑上,通过一根网线,世界就呈现眼前.丰富性:网络上的资源丰富多彩,用一个搜索引擎,搜寻到的网页就可达数以百计.虚拟性:网络社会是人们通过网线虚构的一个社会.看不到彼此,却能感受到彼此的存在,既真实又虚幻.

如何做好上下级的沟通

上下级的沟通的好办法: 1.熟悉上级的心理特征,进行正常的心理沟通: 2.服从上级的领导,不要对上级采取抗拒.排斥态度: 3.敢于指出和弥补上级的失误: 4.要设身处地从上级角度想问题,不要强上级所难: 5.对待下属多激励少斥责,与下属常谈心,增强凝聚力: 6.放下架子站在下属的角度考虑问题.

上下级怎样沟通

1.熟悉上级的心理特征,进行正常的心理沟通.与上级交往同与其他人交往一样,都需要进行心理沟通.上下级之间双方心理上接近与相互帮促,会减少互相之间的摩擦事件和冲突.反之,情感差异很大,就会发生心理碰撞,影响工作关系. 2.服从上级的领导,不要对上级采取抗拒.排斥态度.下级服从上级是起码的组织原则.有时上级从全局考虑出发,与小单位利益发生矛盾,也应服从大局需要,不应抗拒不办. 3.敢于指出和弥补上级的失误,不一定用逆耳之言.上级作决策.订计划.实施指挥,囿于各种限制,难免会出现失误.发现领导失误之后

需要的特征包括

需要的特征包括有: 对象性.人的需要不是空洞的,而是有目的.有对象的,而且也随着满足需要的对象的扩大而发展.人的需要的对象既包括物质的东西,如衣.食.住.行,也包括精神的东西,如信仰.文化.艺术.体育.既包括个人生活和活动,例如,个人日常的物质和精神方面的活动,也包括参与社会生活和活动以及这些活动的结果.例如,通过相互协作,带来物质成果,通过人际交往,沟通感情,带来愉悦和充实.既包括想要追求某一事物或开始某一活动的意念,也表现为想要避开某一事物或停止某一活动的意念,这些意念的产生都是根据个人需要