孔子对中国的教育有哪些影响

孔子对中国古代教育的影响如下: 1.打破古代贵族教育垄断,学在官府的格局. 2.保存了中国古代的文化. 孔子对中国现代教育的影响如下: 1.教师要言传身教,以身作则. 2.了解学生特点,因材施教. 3.启发式教学.此观点是希望教师不要将问题直接抛给学生,要提倡学生自主合作,探究的学习方式.

孔子是中国最著名的大思想家,大教育家,政治家. 孔子,名丘,字仲尼,生于公元前551年9月28日,于公元前479年4月11日离世,祖籍宋国夏邑,即今河南省商丘市夏邑县,生于春秋时期鲁国陬邑,即今山东省曲阜市. 孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人. 孔子在古代被尊奉为"天纵之圣","天之木铎",是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人,至圣,至圣先师,大成至圣文宣王先师,万世师表.其儒家思想对中国和世界都有深远的影响,孔子被列为"世界十大

中国古代教育的形式和主要内容: 1.春秋时期:孔子兴办私学,"有教无类",突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围: 2.西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统: 3.隋唐时期:科举制度的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一整套学校体制: 4.宋代:学校制度更为完备,在中央有太学.国子学等,宋代私人讲学的书院兴起,书院注重依照封建伦理观念培养学生的道德品行,在学习方法上也鼓励讨论.辩难和让学生自讲心得,风气比较活跃:

中国应试教育弊端: 智育目标狭隘化应试教育模式虽然把智育放在第一重要的位置上,智育的目标却是片面的.狭隘的.应试教育从应试这一角度出发,过分强调传授知识和技能,强调知识的熟练程度,大多采取过度学习.强化训练的手段,把学习局限在课本范围内,致使学生无暇参与课堂以外的.各种对发展智力十分有益的活动,从而出现知识面狭窄,高分低能的局面.重人力素质轻人本素质教育就当前教育现状来看,人力素质比人本素质更被教育者所看重.因此,对关系人本素质提高的价值.人格.权益.政治思想.社会参与等意识方面的教育则注意不够

孔子对中国教育发展三大贡献: 1.孔子主张"有教无类",打破了商周以来贵族垄断教育的局面,首开民间办学之风,是中华民族第一位以教育为其终身事业的文化工作者. 2.孔子倡导"因材施教"的教育原则,根据学生个性给予针对性的点拨,对于后世教育工作启发甚大. 3.孔子与弟子们时常进行对话,以启发学生思考,举一反三,而不是强迫式的灌输知识.这对后世也具有很大的借鉴作用.

孔圣人儒家学派创始人,世界最著名的文化名人,同时精通易经<十翼>所作者,孔子是中国古代突破对自然山水宗教式态度的第一人,我爱大自然更爱自然山水,大自然包涵灾难.地震.龙卷风.恐龙的灭绝等. 孔子对于中国人来说的影响力恐怕要排在第一位.两千余年来,儒家思想对中国的影响不仅体政治.政治.文化等方面,也体每一个中国人的行为和思维方式之中.有的外国学者甚至把儒家思想看作是中国的宗教思想.实际上,儒家学派只是中国古代许多学派中的一支,它是一种哲学思想,并非宗教,只不过在中国两千多年的封建社会里被奉为正统

中国的教育体制有利也有弊,缺点是具有较强功利性,灌输式学习,缺乏启发性,难以引导学生对学习产生兴趣.尤其是在小地方,往往会忽略社会实践与动手操作能力,甚至阻碍学生获取足够的阅历和课外知识,对低龄教育较为不利,且可能对未来走向社会带来不良影响.优点是功利性.目的性强,灌输式学习,在学生有积极性的情况下,效率较高,可学习更多知识,并且由于我国学生上课时间很长,可免去不少补课费. 中国的教育问题,不仅仅是体制上的问题,同时也与中国的人的传统观念有着千丝万褛的关系.中国的学生从小就被强迫着去学习很多东西

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中国近代教育的开始是1898年,就是开始实施戊戌变法的时候.戊戌变法是晚清时期维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方,提倡科学文化,改革政治.教育制度,发展农.工.商业等的资产阶级改良运动.