井底之蛙告诉我们什么道理

"井底之蛙"告诉我们的道理:把自己看到的一个角落当做是整个世界,把自己知道的一点点知识看成是人类文化知识的总和,就会和枯井里的青蛙一样.这则故事常用来讽刺那些见识短浅而又盲目自满的人. "井底之蛙"的主要内容:一只青蛙,在井底逍遥的生活着,一天,有一只大海龟出现在井口,它邀请海龟下去游玩,但海龟进不去,于是,大海龟只好伏在井口上,告诉青蛙海的广大,海的深度.住在那样的大海里,才是真的快乐.青蛙这才知道,井外还有这么大的天地. 寓意启示:一只终年生活在浅井里的青蛙,它

二年级<坐井观天>告诉我们的道理是:看问题.认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是.本文是一则寓言故事,最早出自<庄子·秋水>. 成语坐井观天,意思指坐在井里看天.用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人. 近义词:井底之蛙.鼠目寸光.管窥蠡测.盲人摸象.管中窥豹. 反义词:高瞻远瞩.见多识广.包罗万象.无懈可击.

1.<池子与河流>告诉我们的道理是:河水因为乐于奉献,不知疲倦的劳作,才永久不息的流淌.我们应该像河流一样,充分发挥自己的力量,为他人,为社会做贡献,这样生命才更有意义. 2.这首诗歌讽刺了池子的懒惰和满足,赞美了河流积极进取人生态度.只有正确认识人生,积极进取,才能拥有一个辉煌灿烂的人生.

我们知道,植物生长一般要经历这样一个过程:生根,发芽,长叶,开花,结果.在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果.做任何事都得注意事物之间的联系.你看,那个种葫芦的人,眼睛只盯着葫芦,叶子上长了蚜虫也不管,结果,小葫芦慢慢变黄,一个个都落了,多可惜呀!那<我要的是葫芦>这篇课文讲述了什么故事呢? 我要的是葫芦告诉我们什么道理 做事要注意事物之间的联系,不可为追求结果而不在乎细节.<我要的是葫芦>这篇课文讲述了一个人一心想

三人成虎故事告诉我们的道理:任何事只有在亲眼见证过后才能下定论,不能随波逐流,应坚持自己的想法,不要人云亦云,人多口杂,能混淆是非. 三人成虎故事启发 一个人对别人说的事情不可妄信,即使有很多人都这么说,也要透过表面看到问题的本质,以免被坏人蒙蔽.有时谣言可以掩盖真相的意思.判断一件事情的真伪,必须经过细心考察和思考,不能道听途说.否则"三人成虎",有时会误把谣言当成真实的. 近义词是以讹传讹,道听途说.

<鹬蚌相争>选自<战国策・燕策>.记载辩士苏代借用民间流传的寓言故事来说明赵燕相持会给两国都带来祸害,从而阻止了赵国攻打燕国.<鹬蚌相争>讲的是鹬与蚌相互钳制,互不相让,却让渔人从中获利的故事. 原文:赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:"今者臣来,过易水.蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙.鹬曰:'今日不雨,明日不雨,即有死蚌!'蚌亦谓鹬曰:'今日不出,明日不出,即有死鹬!'两者不肯相舍,渔者得而并禽之.今赵伐燕,燕赵久相支,以敝大众,臣恐强秦之为渔夫也.故愿王之熟

古时候,有个孩子叫王冕.因为家里穷,他只念了三年书,就去给人家放牛.他一边放牛,一边找书来读.一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛.忽然下了一阵大雨.大雨过后,夕阳照得满湖生辉.湖里的荷花更鲜艳了,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去.王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊! 他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚.雨前雨后荷花的变化.他天天跟荷花在一起,把荷花当成了好朋友.这样练习画了很长时间,那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样.后来,王冕成为有名的大画家. 王冕学画的故事告诉我们什么道理

<题西林壁>是宋代文学家苏轼的诗作.这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中. 题西林壁告诉我们什么道理 要想认识事物的本质,必须全面客观地把握.冷静地分析,才能不被局部现象所迷惑.也就是我们常说的一句俗语:当局者迷,旁观者清. 白话译文 从正面.侧面看庐山山岭连绵起伏.山峰耸立,从远处.近处.高处.低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子.我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我自身处在庐山之中. 创作背景 苏轼于神宗元丰七年(1084年)由黄州(治所在今湖北黄冈)贬

传说在很早很早的时候,知了是不会飞的.一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕.于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了.学飞是一件很艰苦的事情.知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真.大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:"知了!知了!"大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道:"知了!知了!" 秋天到了,大雁要到南方去了.知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞.可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢.这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,