教学中怎样发挥教师的主导作用

教师要发挥教师的主导作用应该在教学活动中根据课堂教学效果不断调整自己的教学活动,积极主动地调动学生的积极性和创造性,使学生全面.主动地发展.教师应该在教学活动中根据课堂教学效果不断地调整自己的教学活动,积极主动地调动学生的积极性和创造性,使学生全面.主动地发展,使两个主体亲密地合作,互相协调互动,从而才能提高课堂教学效率和学生的整体素质.教师应采取灵活多样的方法,对学生明确学习目的,激发学习动机,强化学习动力的调节性教育,培养学生的学习内容.教师在教学活动中要创设民主和谐的教学氛围,用激情去培养

发挥教师的主导作用可通过坚持教师的主导性与学生的主体性相结合来完成.要在教师的教育指导下,充分发挥和调动学生积极性,切实发挥心理辅导室在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用.

教师的主导作用应体现在导字上.导是为了教师能更好地教,导为了学生能更好地学.导是在教师的帮助下让学生更好地学习同时老师也言传身教,但导不能放任学生漫无目标地学.教师在课堂上的作用应该是指导者组织者,学生的学习伙伴,学生学习资源的提供者,学习的评判者.总之,教师主导的作用应体现在使学生更好地学习,取得更大的进步,达到教学效果的最优化.

新课改强调,课堂教学要以学生为主体,教师为主导,这一论述有力地指明了课堂教学师生二元重要参与要素在课堂教与学中的地位与作用. 首先,教师要重视自己在课堂上的主导地位,教师要清醒地认识到课堂的成败关键在自己. 其次,教师在备课时要备好教师课堂上的"主导语".备好教师"课堂上的主导语包括备好"课堂预设主导语"和"课堂生成主导语". 再次,教师在上课时要用好"主导语".一节好课至少应该是课堂师生关系融洽.各学习环节间过渡自

向学生传授系统的科学知识,训练学生形成基本技能.技巧,发展学生的智力和能力.培养学生具有坚定正确的政治方向.辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质.使学生身体正常发育,健康成长.培养学生具有正确的审美观点和感受美.鉴赏美和创造美的知识和能力.使学生掌握现代工农业生产的基本知识,学会使用基本生产工具的技能.必须遵循教学规律,处理好间接经验和直接经验相结合的关系,传授知识和提高思想觉悟的关系,传授知识和发展智力的关系,以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性.自觉性的关系.

教师的主导作用应体现在"导"字上.导为代表着教,导是为了教师能更好地教,导为了学生能更好地学.导是在教师的帮助下让学生更好地学,但导不能放任学生漫无目标地学.教师在课堂上的作用应该是指导者,组织者,学生的学习伙伴,学生学习资源的提供者,学习的评判者.总之,教师主导的作用应体现在使学生更好地学习,取得更大的进步,达到教学效果的最优化.

1.让学生主动学习:教师的教是外因,学生的学是内因,外因通过内因才起作用.所以,在教学活动中教师要把学生放在主体的位置,学生是学习认识活动的主人,是学习的主体,在整个教学过程中,无论是知识经验的获得,还是智力.能力的发展,教师都既无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考,既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里,也不能把思想观点移植到学生的头脑中.以学生为主体就要让学生动起来,由学会到会学. 2.发挥教师主导作用:教师的主导作用首先体现在在备课中.一节课的成功很大程度上取决于教师的备课.因此,教师在

英语教学中体现以学生为中心的做法如下: 1.转变教学观念和学习观念,树立为学生服务的意识,创造"以学生为中心"的英语课堂. 2.确立课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位. 3.营造民主平等的教学氛围,激发学生的学习自由感.建立民主.平等.和谐的师生关系,创造宽松和谐的育人环境,调动学生的学习积极性,诱发学生的创新思维,使学生在课堂教学中主动探索.积极思维.同时教师亲切.鼓励.信任.尊重的态度,能培养学生不怕错误.敢于求异的良好学习心理,促使学生充分参与.主动发展,在主动学习的过程中

教师在课堂上发挥主导作用的小技巧: 1.课堂教学一定要有目标意识,课堂上的一切教学活动都要围绕教学目标.教师一定要强化目标意识,要倡导知识与技能.过程与方法.情感.态度和价值观的教学目标观. 2.优化教学模式,采用恰当的教学方法,教学模式应该是多种多样的,没有唯一最好的.教学模式的选用一定要适合教育对象.适合教师自己从新知引入,到重点讲授.难点突破,教学方法和手段选择必须根据学生的认知水平和教学内容来确定,要采用学生轻松活泼.易于理解.乐于接受的方法,促进学生生动.活泼.主动的学习,重视学生成功