留守学生是什么意思

留守学生是指与父母双方或一方分离并且留守在农村的学龄儿童,孩子留在了家里,由爷爷.奶奶照看,在当地读书的学生.一般与自己的隔辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚.朋友一起生活. 留守儿童是一个群体,是一个集合名词.在这个群体之中比较明显的有两类人.其中一类孩子与大多数孩子无异,甚至在思想上要高于一般孩子,其乐观坚强,懂事坦荡,知道关心家人,关爱他人.生活虽苦,但其苦中作乐,坚强与勇敢让其永远保持着微笑,这些孩子也是留守儿童,但常常被人们忽视.

1.优化留守儿童学习成长环境,建立学校.家庭.社会三结合的留守儿童监护体系.2.认真履行职责,充分发挥妇联组织和关工委在留守儿童家庭教育工作中的重要作用.大力开展关爱留守儿童行动宣传教育.3.学校各科老师对学生加强心理教育,及时对"留守儿童"进行疏导教育,减少"留守儿童"心理问题.4.大力开展校园活动.这几年,每年学校都要开展大规模的演讲比赛.广播体操比赛.庆祝"五·四"."六·一"等活动.这些活动的开展缓解了学生的学习压力,

1. 对留守学生进行个别教育.教师在平时适当时机对其进行思想工作,让他们知道自己现在所表现出来的一些不良思想行为,让学生能感受到老师的关爱; 2.注意对学生个别差异的了解.教师不便要了解学生的共性,更要注重了解学生的个别性,差异性;通过一对一.面对面的接触一真正了解一个学生,恰当处理学生的害羞.自卑.防卫心理带来的沟通障碍; 3.尊重学生主体地位,鼓励学生"唱主角".对学生进行心理辅导,教师从旁协助,提供建议.在辅导交流过程中鼓励学生发表看法.宣泄情感.探索解决所面临问题的办法.

1.学习指导,督促行为转变.课堂上,关注留守学生,从学习上多予以指导.如多让发言.朗读,多让上台展示:对成绩差的留守孩,多开小灶,多辅导. 2.加强联系,沟通感情学科渗透,促进心理发展.课堂是教育教学的主阵地,学习是学生的主导活动.要把培养学生健康的心理作为首要任务,认真挖掘,善于利用各科 3.晓之以理,思想激励,活动体验.组织开展形式多样.丰富多彩的主题班会,社会实践活动等,让留守儿童认识自己的父母.理解父母打工的辛苦,学会理解父母.爱戴父母,在活动中,感受集体的温暖,老师的关心,同学的友爱.

发挥学校的主导作用,探索教育新路.把握和突出"以人为本"的教育重心,实现全体学生全面发展的教育宗旨.首先应平等对待留守学生,在学习和生活中给他们更多的关爱:其次应针对留守学生的特点,坚持启发.引导的原则,强化行为规范的养成训练,组织班队活动,让留守学生学会自我生活.自我管理.自我保护.此外,要开设心理教育课,对留守孩子进行心理疏导:善于与留守儿童交朋友,给他们亲情般的温暖.留守儿童大都缺少父爱母爱,缺乏自信心,认为自己家庭生活不完美,老师和同学们都瞧不起自己,在班里好像是多余的,所以他

1.矫正留守儿童扭曲的心理."留守儿童"的根本问题就是心理问题: (1).教师要做好学生的心理辅导工作,成为他们的知心朋友.充分了解家庭背景.人际关系.性格特征.行为习惯.道德品质.学习动机和态度.留意每个留守儿童的心理变化,对不正常的行为表现及时干预,正确引导,并进行有关心理辅导,给予更多的心灵关怀: (2).对留守儿童和父母之间的情感空白,教师应从情感入手加以弥补.经常开展形式多样的集体活动,每一同学都来关心.关怀他们,消除他们的孤独感和自悲感,让留守儿童感受到集体的温暖: (3)

要有爱心和耐心,从思想.生活.学习等方面进行关爱. 1.对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师.同学.社会的关注. 2.关注留守儿童的心理健康.外出心理健康问题是"留守儿童"最容易出现的问题务工父母无暇顾及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正确的引导和帮助,缺少父母的温暖和教育,这对学生心理产生极大影响.留守儿童一般内向.自卑.敏感,性格比较脆弱. 3.加强对留守学生思想品德教育,增强学生法制观念.进行法制教育,讲如何自我保护.从电视上.网络上.

全国中小学生学籍信息管理系统于2012年秋季学期实现全国联网并试运行.该系统将为每名中小学生建立全国唯一的,跟随一生的学籍编号,从小学一直沿用至研究生教育乃至继续教育,并在全国范围内实现学生转学,升学等动态跟踪管理,对解决农村"控辍保学",进城务工人员随迁子女入学,留守学生等教育热点,难点问题提供有力支撑.

1.留守学生数量多.情感孤寂.性格怪僻,隔代教养的学生,由于代沟的存在,孩子与祖辈之间不易沟通,老年人不易觉察孩子的内心思想,很难接受新事物,因此极易使他们的性格内向.悲观.孤僻: 2.厌学情绪严重,学习成绩偏差,由于受社会.家庭等客观因素及学生自身性格.意志品质等主观因素的影响,一些学生会自觉或不自觉地产生厌学情绪: 3.路途遥远.生活艰苦,虽然文化成绩相对比较差,但是体育成绩却很好,很少有不达标的情况,这与经常翻山越岭.跋山涉水上学密不可分.