借喻修辞手法

借喻:是比喻的一种。是以喻体来代替本体,本体和喻词都不出现,直接把甲(本体)说成乙(喻体)。借喻由于只有喻体出现,所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果,同时也使语言更加简洁。如“我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了,我也说不出话。”(鲁迅《故乡》)以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离。再如:“这轮晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出,闪射着万道红光,照临到这个世界上。”(杨朔《泰山极顶》)用“这轮晓日”来比喻“伟大的社会主义祖国”。这两个例句中,本体和比喻词都隐去了,所以宋代陈骙在《文则》中称这类形式为“隐喻”,应当注意不要与现在所说的隐喻(即暗喻)相混淆。借喻是比喻中的高级形式,运用它时要求本体与喻体的关系十分密切,所以在特定的语境中,由喻体就可以直接领会到本体。

时间: 2024-11-05 17:03:15

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什么是借代修辞手法

借代修辞手法指的是不直说某人或某事物的名称,而是借和它密切相关的名称去代替,这种辞格也叫做"换名".其中,用来代替的事物叫做借体,被代替的事物叫做本体. 修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合.修辞手法一共有63大类,79小类.通过修饰.调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式.

冠盖阴山观雪用了什么修辞手法

冠盖阴山观雪用了借喻修辞手法,借喻是比喻的一种,是以喻体来代替本体,本体和喻词都不出现,直接把甲(本体)说成乙(喻体).借喻由于只有喻体出现,所以能产生更加深厚.含蓄的表达效果,同时也使语言更加简洁. <贺新郎·酬辛幼安再用韵见寄>是南宋词人陈亮所写的一首词.上片是回顾宋朝屈辱的历史.这首词开头第一句"离乱从头说"似乎就有意提出人们早已忘却的往事,以引起回忆.下片是描写设想中的救国行动:若由弃疾带兵,定会出现"斩(崭)新换出旗麾别"的新局面.全词猛烈抨击

似乎是什么修辞手法

是比喻中的明喻修辞手法,就是通过修饰.调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法.现在用于各种文章或应用文的写作方面上.修辞手法一共有六十三大类,七十八小类.拟人,比喻, 夸张, 排比, 反复,对偶, 设问, 反问,借代,反语, 联想,通感,双关,顶针, 互文,回环,移情,拈连.

年少万兜鍪运用了什么修辞手法

用了借代修辞手法. 生动形象,引人联想."年少万兜鍪"的意思是年纪轻轻时就开始指挥千军万马.兜鍪借代古代士兵带的胄,万兜鍪是千军万马的意思. 出自辛弃疾<南乡子·登京口北固亭有怀>. <南乡子·登京口北固亭有怀>是宋代词人辛弃疾的作品.此词通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马,收复旧山河,为国效力的壮烈情怀,饱含着浓浓的爱国思想,但也流露出作者报国无门的无限感慨,蕴含着对苟且偷安.毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情.全词写景.抒情.议论密

巾帼不让须眉是什么修辞手法

"巾帼不让须眉"是借代,帼,妇女头发上的饰物,巾帼,妇女的头巾和头发上的装饰物,诸葛亮派人给司马懿送去巾帼,意谓司马懿如同妇人,后以"巾帼"为妇女的代称,古人称男子为须眉,封建传统歧视女性,所以当一个女人很有作为时,就叫巾帼不让须眉,意思是说女人不比男人差, 源出<三国志·魏志·明帝睿传>裴松之注引<魏氏春秋>:"亮既屡遣使交书,又致巾帼妇人之饰,以怒宣王":借代修辞手法,顾名思义便是借一物来代替另一物出现,因此多数借代词

借代是什么修辞手法

借代指的是不直说某人或某事物的名称,而是借和它密切相关的名称去代替,这种辞格也叫做"换名".其中,用来代替的事物叫做借体,被代替的事物叫做本体.例子:先生,给现钱,袁世凯,不行么?(叶圣陶<多收了三五斗>) 借代类型 一.特征代本体 指的是用借体的特征.标志去代替本体事物的名称. 二.专名代本体 是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称. 三.具体代抽象 指的是用具体事物代替相关的抽象事物. 四.局部代整体 就是用事物具有代表性的一部分代替. 借代和借喻

博喻的修辞手法的作用是什么

博喻,就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体,它不同于明喻.暗喻.借喻等等各种比喻,博喻运用得当,能给人留下深刻的印象.运用博喻能加强语意,增添气势.博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面.不同角度表现出来,这是其他类型的比喻所无法达到的.

比喻的修辞手法有什么作用

比喻的修辞手法可以让描绘的事物更加生动,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,富有很强的感染力,可以使语言生动形象,还可以使深刻的.抽象的道理浅显.具体地表达出来. 比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一.也叫"譬喻"."打比方",中国古代称为"比".或者"譬(辟). 通俗的说,比喻句就是打比方,就是根据联想,抓住不同事物的相似之处,用浅显.具体.生动的事物来代替抽象.难理解

落花生修辞手法有什么

落花生修辞手法有排比和比喻,形象的写出了落花生的品质,借物喻人,通过对花生默默无闻,甘于奉献精神的描写来写像花生一样的人.<落花生>散文是中国现代作家许地山的作品.这是一篇叙事散文,全文围绕"种花生.收花生.吃花生.议花生"来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育.散文描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名.默默奉献的品格.说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理