我国教育的基本原则是什么

我国教育的法律法规有: 1.<中华人民共和国学位条例> 于1980年2月12日由第五届全国人大常委会第十三次会议上通过,自1981年1月1日起施行: 2.<中华人民共和国义务教育法>于1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过,自1986年7月1日起施行.新<中华人民共和国义务教育法>由第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过,自2006年9月1日起施行: 3.<中华人民共和国教育法>于1995年3月18日

我国现阶段教育目的的表述是:"全面贯彻党的教育方针,以提高民族素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就'有理想.有道德.有文化.有纪律'的.德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人." 拓展资料: 现阶段我国教育目的基本精神是: (1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一: (2)要求学生在德.智.体等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展: (3)适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创

我国教育的培养目标是使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力(包括技能和知识等),提供通向某一职业的道路,教育是指影响人的身心发展的社会实践活动. 教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验.学识授人,为其解释各种现象.问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物.

我国教育现代化的指导方针: 1.教育必须为社会主义现代化建设服务,这是我国教育工作的总方向. 2.教育必须与生产劳动相结合,这是培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径. 3.在德.智.体等方面全面发展,这是教育培养目标的重要标准. 4.培养社会主义事业的建设者和接班人,这是我国社会主义教育的总的培养目标.

教育是广大人民群众最重要的根本利益之一.办好让人民满意的教育既是落实以人为本的科学发展观,构建和谐社会的必然要求,也是国家.人民群众对教育的殷切期望.办好人民满意的教育,提高全民素质,是新时期教育事业发展的主要目标.要完成这一目标,就要紧紧抓住提高教育质量这一核心.教育质量是现代教育的立足点,也是现代教育的生命线.<中国教育改革和发展纲要>指出:"根据我国社会主义现代化建设'三步走'的战略步署,到本世纪末,我国教育发展的总目标是全民受教育水平有明显的提高:城乡劳动者的职前.职后教育有

我国对外贸易的基本原则: 1.坚持独立自主.自力更生的原则.独立自主是指自己拥有处理本国事务的权力,不受任何外来的干涉:自力更生是指主要依靠本国人民的智慧和力量,充分利用本国资源发展本国经济. 2.更要对进口严格控制,绝不是闭关锁国.自力更生的原则.在发展对外经济关系中.固步自封,都应在国际经济交往中平等相待,又有继承的一面,以保护国内工业正常发展.不分贫富与强弱,使双方都能获得各自的利益,才能以平等的地位与其它国家发展对外贸易. 3.自力更生.是指主要依靠本国人民的智慧和力量.自力更生是实行对

我国教育技术特有名称是电化教育.教育技术名称源于国外,而电化教育这一名称是我国特有,作为教育技术的同义语.电化教育是指在教育教学过程中,运用投影.幻灯.录音.录像.广播.电影.电视.计算机等技术,传递教育信息,并对这一过程进行设计.研究和管理的一种教育形式.电化教育是促进学校教育教学改革.提高教育教学质量的有效途径和方法,实现教育现代化的重要内容.

1.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想: 2.我国教育目的有鲜明的政治方向: 3.坚持全面发展与个性发展的统一.

心理健康教育的基本原则:面对全体学生原则.学生主体性原则.参与体验性原则.民主性原则.差异性原则.多样性原则.保密性原则. 心理健康教育:是根据学生生理心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高的教育.是实施"面向21世纪教育振兴行动计划""落实"跨世纪素质教育工程".培养跨世纪高质量人才的重要环节.切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务.