文言文的解释

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限,为能在“一卷”竹简上记下更多事情,就将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时,统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文,为了便于阅读理解,一般都会对其标注标点符号。

时间: 2024-09-03 04:00:21

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古汉语犹在文言文的解释

"犹"字在文言文中有四种解释: 1.作名词:意思为一种猿类动物.例句:郦道元<水经注·江水>:"山多犹猢,似猴而短足,好游岩树." 2.作动词:如同:好像.例句:陈寿<隆中对>:"孤之有孔明,犹鱼之有水也." 3.做副词:仍然:还是.例句:陈寿<隆中对>:"然志犹未已,君谓计将安出?" 4.做副词:尚且.例句:张云凤<赤壁之战>:"田横,齐之壮士耳,犹守义不辱,况刘豫州

大公无私文言文奥妙解释

春秋时,有一天,晋平公问祁黄羊:"南阳县官缺额,你看派谁去最合适?"祁黄羊想了想,说:"派解狐去最合适!"晋平公觉得很奇怪:"解狐不是你的仇人吗,你为什么要推荐他?"祁黄羊答道:"你只问我什么人最适合这个职位,并没有问我解狐是不是我的仇人呀!" 晋平公采纳了祁黄羊的意见,派解狐到南阳县去上任.果然,解狐很有作为,为当地百姓办了不少好事,受到人们的称颂. 有一天,晋平公又问祁黄羊:"现在朝廷里缺少一位法官,你看谁能胜任

重要文言文字词解释

安:怎么.养.卑:低下.身份低微.备: 周全.详尽.具备.准备.被:影响.同"披",穿.鄙:边境.鄙陋.目光短浅.出身鄙野.毕:尽.全部.薄:迫近,接近轻视.厚度小.策:马鞭.鞭打.驱使.记录.计谋.长:长度.长久,健康.永远.排行最大.头领.

望梅止渴文言文句子解释

译文: 曹操行军途中,失去了有水源的道路,士兵们都渴得厉害,于是他传令道:" 前边有一片梅子林,果实非常丰富,又酸又甜可以解除我们的口渴."士兵听说后,顿时嘴里都流出了口水,利用这个机会把部队带领到前方,找到了有水源的路. 原文: 魏武行役,失汲道,军皆渴,乃令曰:"前有大梅林饶子,甘酸,可以解渴."士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源. 望梅止渴,原意是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴.后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己.该成语源于南朝宋刘义庆<世说新语·假

塞翁失马文言文词语解释

塞翁失马:比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处.也指坏事在一定条件下可变为好事. 原文: 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡.人皆吊之,其父曰:"此何遽不为福乎?"居数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之,其父曰:"此何遽不能为祸乎?"家富良马,其子好骑,堕而折其髀.人皆吊之,其父曰:"此何遽不为福乎?"居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战.近塞之人,死者十九.此独以跛之故,父子相保.故福之为祸,祸之为福,化不可极深不可测也. 选自<淮南鸿

盲苦文言文的解释

原文:有盲子过涸溪,桥上失坠,两手攀楯,兢兢固握,自分失手必坠深渊也.过者告曰:"毋怖,第放下,即实地也."盲人不信,握楯长号.久之,力惫,失手坠地.乃自哂曰:"嘻,早知即实地,何久自苦耶." 夫大道甚夷,沉空守寂,执一隅以自矜严者,视此省哉. 译文:有盲人过干枯的小溪,在桥上失足坠下,两手攀住栏杆,哆嗦着紧紧抓住栏杆,自己想着失手一定坠下深渊,过路人告诉他:"不要害怕,放手就是踏实的地面."盲人不信,握住栏干长声哭号,时间久了累了,手一松掉到地

华歆与王朗文言文的解释

出自<世说新语>德行第一中第十三则. 意思是说,华歆和王朗一起乘船避难,有一个人想搭乘他们的船,华歆感到十分为难而没立刻答应.王朗却说:幸好船还宽敞,为什么不可以呢?后面的贼寇已经追上来了,王朗想抛弃刚才搭船的人.华歆说:刚才我之所以犹豫,正是这个原因.既然已经接纳了他来船上安身,哪里能因为情况危急就丢下他呢?于是就继续带着他赶路.世人也由此判定华王二人的优劣. 这告诉我们一个道理:言必信.信必行.行必果.已诺必诚,始终如一.华歆在危难之时仍遵守承诺,而王朗只能交好于平时,在

初中课外文言文阅读技巧

第一:快速浏览题目,快速浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思: 第二:仔细分析标题,一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题,应留意并仔细分析文段的标题,因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容: 第三:结合注释速读全文,课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释,这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容. 第四:对症下药解答相关问题,要准确掌握文言翻译的原则.方法和步骤,平时多积累文言文词语解释.

有以在文言文中的意思

有以在文言文的解释: 有道理:有规律.例如,<诗·邶风·旄丘>:何其久也,必有以也.有所作为.例如,<老子>:众人皆有以,而我独顽似鄙.有什么.例如,<孟子梁惠王上>:杀人以梃与刃,有以异乎.表示具有某种条件.原因.例如,<史记淮阴侯列传>:信喜,谓漂母曰:吾必有以重报母.