体育教学应遵循的规律有

在体育教学中,应该遵循美的规律.从体育的根本任务出发,对学生进行美的教育,提高学生认识美.欣赏美和创造美的能力. 体育教学遵循学生生理规律体育教学原则.具有以下三层含义: 1.体育教学原则是众多体育教学要求中的那些最基本的内容: 2.这些要求是最具有体育教学特征的那些性质: 3.实施体育教学时首先必须遵循这些要求,如果不能遵循这些原则中的任何一条就不能称为好的体育教学,甚至不能称为体育教学.

循序渐进:人体对运动负荷总有一个适应过程和适应的能力,如果负荷一下太大或提高太快,都容易超过人体的适应能力,最后的结果往往是造成运动损伤和过度疲劳.区别对待:每个人身体能力不一样,训练计划的安排也有所不同,才能达到训练效果的最佳.适宜负荷:无论是有氧锻炼或是肌肉力量训练,必需遵循最佳负荷原则,这是取得最佳训练效果的前提,有关知识比较多,运动生理学或运动训练学相关书籍中有详细描述.

原则: 坚持"以培养学生对语言材料的感悟能力"为唯一宗旨.切实做到"教学方式和师生角色"两种转变.务必要达成"语文知识和能力的培养.过程和方法的指导与运用.充分挖掘课文的人文性内涵"的三维目标.重视过程和方法的指导与运用.充分挖掘课文的人文性内涵.为了更好地达成三维目标,注意以下几点:第一.注重学生的情感体验,尊重学生的个性差异.第二.评价学生只注重过程,不太追求结果.第三.坚持多鼓励.少批评,注重对学生的正面引导.四.在阅读教学中必须坚持&qu

一般中小学是以一些基本动作或比较简单的运动技能为主,如:体操的前滚翻.后滚翻.侧手翻等:田径的立定跳远.蹲距式起跑.50米.1000米等,武术的仆步.马步.五步拳.少年拳.青年拳等:篮球的投球姿势.三步上篮等. 如果运动史较长.运动水平较高,可以在这些动作的基础之上发展出一点难度出来,如体操的鱼跃前滚翻等.

体育教学的一般规律: 1.社会制约性规律: 2.认识规律: 3.学生身心发展的规律: 4.教与学的辩证统一的规律: 5.教育.教学和发展相统一的规律: 6.教学内容和教学过程相统一的规律: 7.教学效果取决于教学基本要素合力的规律: 8.体育教学过程的控制反馈规律. 体育教学的特殊规律: 1.动作形成的规律: 2.人体机能适应性规律: 3.人体生理机能活动能力变化的规律.

教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理.它既指导教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终.我国中小学的教学原则主要有:科学性和思想性统一原则,理论联系实际原则,直观性原则,启发性原则,循序渐进原则,巩固性原则,发展性原则,因材施教原则.

体育教学技能包括基本理论技能和基本实践技能: 1.基本理论技能:包括基本的体育理论知识,运动中的保健.卫生知识,运动心里知识等: 2.基本实践技能:包括所任教年级应掌握的各项体育项目的技术.动作.要领等,以及课上的组织管理及较好的突发事件应变处理能力等.

练习设计应遵循的基本原则: 1.练习要有目的性,要围绕教学重难点设计练习,要针对学生存在的问题展开练习. 2.练习要有层次性,练习的设计要由易到难,由浅入深,由单一到综合,要有一定的坡度.多层训练有利于暴露差异,发展学生的思维能力. 3.练习要有多样性,练习的形式多样,有利于学生学习兴趣的激发和思维的发展,培养灵活应用知识和解决问题的能力. 4.练习要有反馈调节性,及时反馈了解学生练习的情况,适当调整练习. 5.练习要面向全体学生,无论做什么练习都要面向全体学生,让全体学生都有练习的机会,都能得

婚姻纠纷是指因恋爱.结婚.离婚而产生的各种纠纷的总和. 根据<婚姻法>第2条规定:"实行婚姻自由.一夫一妻.男女平等的婚姻制度.保护妇女.儿童和老人的合法权益.这些规定,概括了我国婚姻法的基本原则,也是处理婚姻纠纷的基本原则.婚姻纠纷处理应遵循的原则是: (一)必须坚持婚姻自由原则. (二)必须坚持男女平等原则. (三)必须坚持保护妇女.儿童和老人的合法权益原则. (四)必须坚持一夫一妻原则. (五)必须坚持计划生育原则.