自学化学需要哪些基础

化学高中零基础怎么补 工具/原料 电脑 方法/步骤 1 第一,多向老师请教 在日常得学习中多向老师请教以解答自己得疑惑 2 第二,多练习题 多练习题以增加自己对题形得了解 3 第三,多和同学交流 多和身边得同学交流开阔自己得思考方式提升自己得做题方法 4 第四,合理利用课余时间 利用自己得课余时间不断地加深自己对化学科目得学习 5 第五,多阅读教材 多读教材加深自己对化学科目得理解以此提升自己对化学知识得理解

1.要注重新旧知识的联系,有意识地将课本知识网络化,这样便于把握知识的整体框架和知识点之间的内在联系,生成一个健全的知识结构,以不变应万变,定然会有助于解题能力的提高. 2.突出重点,掌握化学思想方法.中学化学主要分成有机化学.无机化学和化学实验三类.其中,有机化学的学习首先要有一定的有机知识基础,然后将化学上课老师所讲的几种官能团充分理解. 3.观察实验要与思考相结合.化学实验的观察,一般是按照"反应前--反应中--反应后"的顺序,分别进行观察,同时要积极思考.透过现象来分析本质问题

一.认真阅读化学课本 1.全面看 全面看一节教材,把握一节书的整体内容,在头脑中形成一个初步整体印象,要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点.难点.关键和本质的问题: 2.抓关键 在全面看的基础上,抓住教材中的重点.难点和关键用语重点看,认真反复琢磨: 3.理思路 看书时要积极思考,重点知识要掌握,难点知识要逐步突破: 二.注意化学的学习方法 1.观察实验要与思考相结合: 2.掌握单质化学式的写法: 3.掌握化合物化学式的写法: 4.掌握写好记好化学方程式的方法: 5.抓住反应规律: 6.联系实验

1.计算机操作者必须掌握四个方面的知识.对计算机的基本结构及工作原理大概有所了解: 2.必须掌握管理计算机硬件和软件资源的DOS操作系统的基本命令: 3.三是掌握一种文字处理软件,就目前来看,选用WPS文字处理软件,即可满足一般工作需要: 4.在基本上掌握了以上三个方面知识的基础上,选学一至二门计算机高级语言,对初学者选学BASIC或dBASEⅢ较为适合. 5.选学一门高级语言.学习高级语言,应首先对所学语言由哪几个文件构成,该语言对硬件和

每年都有很多人选择学习化学专业,那么,化学专业的就业前景怎么样呢?毕业后能干什么呢? 学化学的以后能从事什么工作 该专业毕业生主要是在技术类企业.医药类企业从事化学调配.临床化学.医药技术.医药研发.化学分析.化学工程.化学技术.质量管理等工作. 化学专业的要求 1．掌握数学.物理等方面的基本理论和基本知识: 2．掌握无机化学.分析化学(含仪器分析).有机化学.物理化学(含结构化学)及化学工程的基础知识.基本原理和基本实验技能: 3．了解相近专业的一般原理和知识: 4．了解国家关于科学研究.化学

应用化学是一门培养具备化学方面的基础知识.基本理论.基本技能以及相关的工程技术知识和较强的实验技能的学科. 应用化学是化学工程与技术(国家一级学科)的二级学科,下设三个三级学科分别是:精细化工,高分子工程,应用电化学.

材料化学不属于化学类,材料化学(MaterialChemistrty)专业一般是作为材料科学与工程系/学院中的一个专业方向.主要的研究范畴并不是材料的化学性质(尽管从字面上可以这么理解),而是材料在制备.使用过程中涉及到的化学过程.材料性质的测量. 材料化学专业的基础课程主要涉及物理学.热力学.材料化学.冶金学.电化学等方面知识,特别是无机化学.物理化学.当然,由于专业方向的不同,有些专业也需要很多有机化学.生物化学的知识,像反应中的薄膜技术.胶体技术(在生产中以薄膜和胶体作为反应介质)的应用等

1.首先要把基础打扎实了,所谓基础就是元素周期表,上面常用的20个元素符号一定要将它们的特性熟记在心,这样才算是达到了化学的入门阶段.其次就是化学实验方程式,这些也是需要记忆的重要内容,很多同学认为化学方程式难,或者觉得自己想不通. 2.其实,化学就那么多东西,如果你前面记忆和掌握的很牢固,后面根本不会出错.就比如对二氧化碳的检验,使用的是澄清石灰水,就这些考察内容来看并不算难,但是这些字你是否会写?还有化学方程式,实验是否采用了酒精灯加热,这些内容并不难,主要就是考察记忆. 3.同学们学化学要

初中化学和高中化学关系不大,但二者之间存在联系. 初中化学和高中化学之间有一定的继承性.初中化学是基础性的知识,属于常识性的教育,记忆成分较多.高中化学偏重于基础知识和简单的化学原理,可看做初中知识的自然延伸. 初高中化学学科的特点∶ 1.初中化学的学习具有感性的特征.由于初中化学知识简单易学,所以学生常因兴致所至而学,因有趣而学,并且只需抓住课堂这一环节,就可很好地获得知识,取得较好成绩. 2.高中化学的学习具有理性的特征.高中化学知识相对来说博而深,知识由形象到抽象,由现象到本质,由浅显到深