提高自己写作能力的书籍

提高公文写作能力的书籍推荐如下: 1.<品味公文--公文写作漫谈四十篇>,作者:王 群. 2.<大手笔是怎样炼成的:资深老秘书的公文写作秘笈>,作者:谢亦森. 3.<愿你成为大手笔--机关公文写作知识问答100题>,作者:谢亦森. 4.<怎样写文章>,作者:王梦奎. 5.<参谋助手论:为首长服务的艺术>,作者:王怀志. 6.<机关的机关:告诉你如何才能脱颖而出>,作者:张传禄. 7.<机关文字工作五十讲>,作者:何新

提高小说写作能力的方法如下: 1.学会收集小说素材,摘录并积累好词好句以备写作之用: 2.学会思考,仔细观察生活并从中寻找小说创作灵感: 3.阅读大量小说书籍,学习作者的写作风格与写作模式,从中总结写作方法和经验规律: 4.向专业人士请教写作小说的方法和经验: 5.尝试写作小说,并不断总结写作经验和写作方法: 6.网络搜索创作小说相关的教学资料并从中学习.

1.深入社会生活,写作的源泉来自社会生活,任何文章都是现实生活.客观事物在写作者头脑中主观.能动的反映,没有社会生活作基础,写作就失去了源头: 2.加强主体素养,主要指加强作者的生活素养.知识素养.思想素养和审美素养,培养写作能力,主要指观察与采集能力,感受与想象能力和思维与表达能力: 3.坚持阅读,阅读是继承前人精神遗产,增长学识,帮助我们认识社会生活.提高写作能力必不可少的重要途径: 4.坚持勤写,写作能力的获得最重要的是要通过写作实践和写作训练.

方法如下: 1.优化写作动机,激发写作兴趣. 在写作实践中,要对他们多进行写作目的的教育,激发他们的写作欲.根据学生的身心和学习特点,组织开展各项有益活动,增强学生社会责任感.促进使其形成跃跃欲试.非吐不快的写作欲望. 2.唤起学生写作的信心. 教师的一言一行,往往能对学生的心理起着调控,教师的一个鼓励的眼神,一句表扬的话语,有时就能成为学生走向成功的动力.在教学中,应注意多给学生鼓励和表扬. 3.作文教学要注生培养学生意志力. 写作是一项艰苦的劳动,学生在学习写作过程中,难免会遇到种困难.作文

提高大学生应用文写作能力,可从以下几点考虑:1. 确定要写的是什么类型的应用文,注意要写的应用文的格式:2. 熟悉应用文的最基本的运作程序:3. 总结要说明的事物或者东西的特点:4. 概括以上三点所得来的概念:5. 反复修改概括的语言,要提升.拔高:6. 对概括和拔高的文字凝练,使之成为很平常的,普通人都能看懂的语言:

<成为作家>,作者:多萝西娅布兰德.<当我谈跑步时,我谈些什么>,作者:村上春树.<月亮和六便士>,作者:威廉萨默赛特毛姆.<学会学习,从认识自我到高效学习>,作者:斋藤孝.<30天写小说>,作者:克里斯巴蒂.<文心>,作者::夏丐尊.<霜冷长河>,作者:余秋雨.<梦里花落知多少>,作者:三毛.<清醒记>,作者: 安妮宝贝.<人生若只如初见>,作者:鉴安意.

1.很多孩子的作文内容用词都是有局限的,这说明她的视野不深,平时要多阅读和作文相关的书籍,积累优美的词藻,好段,这样有助于提高写作水平. 2.可让孩子每周写周记,把自己想写的事情写下来,不用说很多字数,也不会说有限制内容,这样孩子长久下来,对写作也是有益的. 3.很多时候如果有时间多带孩子看看外面的世界,打开视野这样可以丰富他们写作的题材.不会说一成不变.相对写出来的作文也可以有新意一点. 4.写作就是要多写多练,把自己写的不好的地方或是题材反复琢磨练习,发挥想象,打开自己的视角,就会写出还不错

第一,应当积极阅读相关书籍,掌握应用文的定义.类型.写作要求等基础性知识,为实际写作打下良好基础. 第二,在掌握应用文写作的基础性知识之后,还应当应用文写作训练.通过对不同类型的应用文写作训练,不断加深对应用文基础知识的印象,提升应用文写作水平. 第三,在学会了基本的写作之后,可以通过向老师请教,和同学探讨,上网查找优秀应用文等方式,进一步"优化"."美化"文章,使之更具规范性.实用性. 第四,实践出真知.只有在真正的日常生活中实际运用应用文,才能真正做到学有所用,

1.首先要阅读更多的优秀作品,尽量每天都写,可熟能生巧. 2.专门的写作时间:排除打扰,可配以音乐,有计划和安排地进行写作. 3.写作要有创新,不需要和名家一模一样:修改过程中注重简明扼要,一句句.一段段地进行:获取他人的反馈,最好请有经验的作家和编辑帮忙斧正:重视开头和结尾,以吸引读者阅读,也使读者期待下一本佳作.