敦品励学重知笃行是什么意思

"敦品励学","敦"本为厚重意,引申为奋勉.敦品,等于说砥砺品德.励,也有奋勉.致力的意思.励学,即发奋学习."敦品励学",语出清学者梁章钜<归田琐记•谢古梅先生>: "先生敦品励学,实为儒宗."梁章钜以"敦品励学"来评价可为儒者典范的人,说明它反映了学者致力于自身道德修养.发奋学习的高尚境界.

敦,敦厚:修,研习. 敦品,修学都是对人品要求的古训.有明智达理之才和高尚完美之德更是人生追求的境界.这则校训就是要求毓文的学子要成为品行端正,学业有成的德才兼备的一代新人.这既是该校传统精神的表述,又申明今后培养目标的追求.

敏学笃行,自强不息出自<中庸>:"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之." 明理修德.敏知笃行的意思是:要广泛地多方面学习,详细地问,慎重地思考,明确地分辨,踏踏实实地行. 自强不息形容要无时无刻自觉地努力向上,永不松懈.

1."学而知不足,思而得远虑"出自<论语>.它的意思是通过学习,就能知道自己的不足.只有通过思考,才能知道很久以后才需要考虑的事. 2.<论语>由孔子弟子及再传弟子编写而成,至汉代成书.主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地反映了孔子的思想,是儒家学派的经典著作之一.以语录体为主,回叙事体为辅,集中体现了孔子的政治主张.伦理思想.道德观念及教育原则等.与<大学><中庸><孟子>并称"四书",与<诗经&

<论语>是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集,成书于战国前期,全书较为集中地体现了孔子的政治主张.伦理思想.道德观念及教育原则等. 学而知不足的下一句 "学而知不足"出自儒家经典之一的<论语>,它的下一句是"思而得远虑",整句话的意思是:只有通过学习才能知道自己哪里有不足之处,只有通过思考才能知道很久以后才需要考虑的事.还有一种翻译是:通过学习,就能知道自己的不足,通过思考,就能得到对事物的长远谋划了.

深学之而笃行之的意思是:应该广泛地猎取知识,并坚定地将真理付诸实践,意在告诫学子,为学之道,不是照本宣科,而是众多知识积累与社会实践的相结合. "深学之而笃行之"出自<中庸>原文为:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.

深学是要组织党员.干部一点一滴学习焦裕禄同志的事迹,一字一句学习焦裕禄同志的言论,重点把焦裕禄精神学习好.领会透,不能大而化之,粗看都知道,细问不明白,没有触及灵魂.学习要同教育实践活动紧密结合起来,从相互融通中把握党的群众路线的本质要求,把握改进作风的重点. 细照就是要引导党员.干部把焦裕禄精神作为一面镜子从里到外.从上到下反复照一照,深入查摆自己在思想境界.素质能力.作风形象等方面存在的问题和不足,从差距中增强动力和措施. 笃行就是要引导党员.干部向焦裕禄同志看齐,从今天做起,从眼前做起,从

孰:"谁"的意思,古汉语用词. 语出<子路问学>,<子路问学>选自<孔子家语>,记载了孔子与子路最初相见时的一段对话,从中可以体会到孔子循循善诱.诲人不倦的教育思想."不愤不启,不悱不发",孔子擅长因势利导,将对方的话加以引申,通过打比方,形象生动地说清了道理.孔子的教育家.思想家之谓由此可见一斑.

1.日新月异的成语故事: 在古代的儒者,认为一个人应敦品励学才可成为身心兼修的大家.特别是对品德的涵养,更是古人所重视的.所以在<礼记．大学>中,有一段记录个人品德修养的铭文:"苟日新,日日新,又日新."意思是说:"如果能够一天使品德更新,那就能天天使品德更新,且一直持续不断地更新."<书经>的〈康诰〉篇说这是"鼓励人民振作.自新."<诗经>也说:"周朝虽是一个旧的国家,但在文王的治理下,却能自新品德