提高螺栓的静强度的措施有哪些

改善螺纹牙间的载荷分配.受拉的普通螺栓连接,螺栓所受的总拉力是通过螺纹牙传递的.当采用普通螺母时,即使是制造和安装精度很高,但由于螺栓和螺母的刚度和变形性质不同,故各圈螺纹牙上的受力也不均匀.减小螺栓的应力幅.受变载荷的紧螺栓连接,在最大应力一定时,应力幅越小其疲劳强度越高.当螺栓所受工作拉力变化时,则螺栓的总拉力也会变动.在保持剩余预紧力不变的条件下,降低螺栓的刚度或增大被连接件的刚度,或同时采用两种措施,都可减小螺栓的应力幅.减小应力集中的影响.螺栓的螺纹牙根,螺纹收尾和螺纹头部与螺纹杆的过

提高岩心的采取率的措施: 1.击入法:分为两种,第一种是轻锤多击法.采用人力或落锤.轻锤多击法,速度及下击力不均匀,钻杆摆动大,对采取的土样有较大扰动.第二种是重锤少击法.采用重锤少击快速将取土器击入土中,其取样质量较好,而又以重锤一次击入更好: 2.压入法:分为两种,第一种是慢速压入法.用杠杆.千斤顶.钻机手把加压,取土器进入土层的过程是不连续的.土样有一定的扰动,但比轻锤多击法扰动小.第二种是连续压入法.将取土器快速.均匀地压入土中.对土样的扰动程度小,是较普遍采用的方法: 3.振动法:在高

1.要在课前下功夫认真备课,因为备好课是上好的先决条件,也是提高教学质量的重要保证.熟悉教材.也就是教师对教材内容不仅要知其然,而且要知其所以然,达到理解透彻,融会贯通,内化为自己的知识,真正做到"使其言皆若出于吾之口,使其意皆出于吾之心",只有深刻理解教材,才能挖掘教材的精髓,在课堂上才能有系统有条理地传授知识,调动学生的主动积极性. 2.认真上好每堂课,尽可能做到优质高效,必须遵守也下几点原则,必须明确本堂课教学目标:必须明确学生的主体地位,让学生积极参与教学活动:运用多种教学形式

螺栓性能等级分3.6.4.6.4.8.5.6.6.8.8.8.9.8.10.9.12.9等10余个等级:其中8.8级及以上螺栓材质为低碳合金钢或中碳钢并经热处理,通称为高强度螺栓,其余通称为普通螺栓:螺栓性能等级标号有两部分数字组成,分别表示螺栓材料的公称抗拉强度值和屈强比值.

激发学生的学习兴趣,使学生"乐学""爱学".兴趣是增强注意力和记忆力的催化剂,是儿童自主学习,探求知识的动力和源泉.只要学生对学习产生了浓厚的兴趣,就能自觉地投入学习,参与学习过程,提高教与学双边活动的"和谐性"和"协调性":通过教师的主导作用,使学生从被动的地位转为主动学习地位,由"要我学"变为"我要学".教师的主导作用在于将学生的学习潜能开发出来,是指从无意领域提高到意识状态,是好奇

提高水泥的比表面积的措施如下: 1.积极采用磨前物料预处理技术,严格控制入磨物料最大粒度小于5mm,减轻磨机一仓负担,适当缩短一仓产度,延长二仓长度. 2.根据入磨物料粒度优化磨体级配,缩小研磨体平均尺寸,增加研磨体与物料的接触面积,创造更多的微粉. 3.磨机一仓填充率应该低于二仓2-3%,并在二仓内对衬板实施活化排列,如使用分级衬板等,对研磨体进行激活,充分发挥研磨体的细度作用. 4.适当降低粉末系统循环负荷,宜控制小于等于150%,同时还可以适当降低选粉机的循环风量,使其能够将更细的成品分选

提高文笔方法: 1.细观察:细致观察是提高写作水平的金钥匙, 文章是客观事物在作者头脑中反映的产物,要反映客观事物,就必须对客观事物作仔细的观察,仔细地观察,从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物: 2.多阅读:广泛阅读是提高作文水平的前提条件: 3.巧选材:精心选择是提高作文水平的加速器,选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是摘要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹但却含有深刻意义的: 4.常练笔:经常练笔是提高作文水平的关键,要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练:

提高中国科技水平的措施: 1.加强可持续发展战略研究,为国家可持续发展决策服务. 2.集中研究开发一批对可持续发展有重大影响的关键技术,提高可持续发展技术水平和能力. 3.加强可持续发展领域的科技示范工作,探索不同的发展模式. 4.加强基础研究和基础性工作,提高可持续发展科技能力建设. 5.加速可持续发展科技成果的产业化,推动相关产业的发展. 6.深化科研体制改革,建立可持续发展科技创新体系. 7.营造良好环境,加强

提高低收入者收入水平具体措施: 1.提高低收入人群自身教育水平和职业技能. 2.提高自身理财能力. 3.在条件允许情况下进行自主创业. 4.提高劳动者的劳动积极性. 5.加快协调经济发展.