如何培养小学生的数学自学能力

1、进行学法指导培养自学能力:首先要弄清学法指导的内容,然后去思考和落实怎样指导,并且要结合实际提供可以操作、能够运用的学习方法。

2、放手让学生自学、自练、自批、自评:要相信学生的能力,放开手让学生去做、去说、去论。只有在实践中能力才会受到锻炼和发展。自学是一种实践,学生在自学中不仅牢固的掌握知识,而且容易与解决实际问题相联系并形成能力。

3、激发学习兴趣,强化学习动机:在平时课堂教学中注意这方面的引导和鼓励,以便形成正确的学习动机。在培养学生自学数学能力时,一方面要对学生说明进行自学数学的意义,另一方面要让学生在数学学习中,获得成功的体验,以增强自学数学的兴趣。

时间: 2024-07-31 03:31:37

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怎样培养学生的数学应用能力

一方面是提高学生数学应用能力的重要性,另一方面是培养学生数学应用能力的途径. 具体如何培养学生应用能力,有以下五个途径: 1.让学生明白数学与现实生活的密切关系,激发学生的数学应用意识. 2.加强建模训练,培养学生的数学建模能力.新课程标准下指出,要从学生现有的生活经验出发,让学生亲身感受将实际生活问题概括为数学模型并进行相应的解释与应用. 3.创设问题情景,提高学生的数学应用能力. 4.从数学概念的教学出发,培养学生的数学应用能力.

如何培养小学生的数学思维能力

1.激发兴趣:所谓兴趣是最好的老师,要想提高小学生的数学思维能力,从激发其学习兴趣开始,是行之有效的方法. 2.激发兴趣:所谓兴趣是最好的老师,要想提高小学生的数学思维能力,从激发其学习兴趣开始,是行之有效的方法. 3.巩固练习:练习是巩固知识,形成技能的手段,是教师接收信息反馈调整教学的重要环节.练习的设计体现教师对教材理解深度和驾驭知识的能力. 4.让孩子参与竞争:在平时的时候,家长可以让孩子参与同龄人之间的竞争,孩子感觉到自己和别人的差距,自己就会有想要学习的欲望,那么数学思维自然就得到了

如何提高学生数学自学能力

一.激发学生学习兴趣,使学生能主动地进行学习学生学习数学积极性的调动,是培养自学能力的前提和基础. 二.营造氛围,使学生萌发自主探索. 三.从学生已有的知识和经验出发,为学生探究创造有利的条件. 四.课前教师指导学生预习,为培养学生的自学能力创造环境. 五.教给学生学会总结有效学习的方法,使学生学习提高效率.

如何培养小学生学习数学的兴趣

1.在导入时设置悬念来提高小学生学习数学的兴趣.强烈的好奇心,是引发兴趣的重要来源,它将紧紧抓住人的注意力,使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵. 2.让学生参与整个教学过程来提高小学生学习数学的兴趣.在教学中,引导学生动手.动口.动眼.动脑,让他们切实参加到学习过程之中,是诱发学生学习兴趣的重要保证. 3.设置多样化多层次练习来提高小学生学习数学的兴趣.在设计练习题时,要设计各种情节有趣.形式新颖的练习形式. 4.创设竞争性情境来提高小学生学习数学的兴趣.经常恰当的开展一些有

如何培养小学生的自我管理能力

1.常组织.训练小学生的观察能力,常常检查物品是否卫生及完整,让小学生自己筛选哪些玩具需要,哪些不需要,从小学会取舍: 2.常整顿.培养小学生的责任感,让其知晓将物品的分类及归置的方法: 3.常清洁.培养小学生每天清洁身体及衣服,保持健康的习惯,此外,可鼓励小学生在家分担家务,吃完东西要收拾餐具及桌椅等: 4.常规范.建立小学生的自信心,使其乐意与人沟通: 5.常自律.培养小学生的自尊感,告知其遇事如何解决.如何寻求帮助等.

怎样培养学生的数学综合能力

1.培养学生审题的习惯,提高解决问题的能力,要求学生认真读题,审题,找出相关的数据和关键字,关键词,要求学生分析题目,弄清题意,明确题目中的相关条件之间的数量关系: 2.培养学生初步的应用意识,提高解决问题的能力,引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题: 3.鼓励学生独立思考,引导学生自主探索,合作交流,提高解题能力: 4.指导学生运用各种策略,优化知识结构,在教学时利用开放式的教学方法引导学生采用一题多解的方法,鼓励学生摆脱思维定势,从不同角度去思考数学问题,运用不同的方法

如何培养小学生的识字能力

培养小学生的识字能力的方法如下: 1.创设识字情境,激发小学生的识字兴趣,兴趣是调动其积极思维.探求知识的内在动力: 2.引导小学生灵活掌握多种识字方法,例如比较法.折字法.熟字改笔画法等,培养他们自主识字的能力,提高学习质量: 3.巩固识字效果,分享识字乐趣,进一步巩固了旧字,体会识字成功的乐趣: 4.鼓励小学生在生活中识字,留意生活实际,拓宽识字渠道.

如何培养学生自主学习英语的能力

1.培养学习兴趣,激发学生的自主学习意识 2.改进教法,指导学法,培养自主学习的能力 3.创设自主学习的环境,形成自主学习.探究的氛围 学生自主学习是在学习过程中逐步形成的,但也离不开老师有目的.有计划的指导与培养.引导学生"善学"."会学",提高其自主学习英语的能力并非一朝一夕的事,教师必须努力提高自身素质,并认真在教学实践中不断摸索.总结教学经验,努力实现其角色的转变,方可真正使学生成为学习的主人.培养出有自学能力的学生,去达到"教是为了不教"

怎么提高小学生的数学成绩

小学生数学成绩差其实不代表什么.说回话题,提高成绩关键在于两点--兴趣和努力.但对小学生来说,兴趣比努力重要多了,毕竟难得的幸福童年对吧.可以考虑报个趣味奥数班培养孩子的数学思维,但注意这只能是引导,不能是逼迫.最后,你会发现成绩差的孩子潜力远远大于成绩好的孩子.所以只要他没有对学习产生厌烦情绪,现在成绩怎么样不决定他以后怎么样.