一年级的孩子数学怎么教

1.先从最简单最基本的教起,也就是先培养孩子的数感,之后培养孩子的兴趣,有了兴趣之后孩子的学习动力就会很大,在教学的时候要注意善于利用一些实物来进行,比如一些水果,糖果之类的,这样会让孩子更加的清楚理解数的概念以及激发孩子的学习兴趣. 2.等孩子掌握了数和量的概念之后,让孩子能够熟读1-10以内的数字,之后熟练后以此类推,之后就可以进行加减法的教学了,前期可以采用掰手指头算或者凑十法和破十法的儿歌口诀来进行,慢一点没关系,能算正确就可以了.最有效的办法还是让孩子参加类似火花思维这样数学思维课程班

1.从兴趣入手.学习数学,要从孩子感兴趣的东西入手,不能生搬硬套,要考虑孩子的接受能力和范围. 2.从简到难.很多家长都是急于求成,总是希望孩子多掌握一些知识,不要着急刚开始学习数学,教孩子一些非常简单的知识,慢慢地加深难度. 3.用形象的图片表示.孩子一般对图画是非常感兴趣的,用形象的图片,例如一些小兔子或者是苹果来形象地表示数字,通过这些来练习数学. 4.多让孩子动脑筋.要注意培养孩子自己动脑的习惯,不能总是等着家长进行提示.即使孩子出现错误,也不要埋怨. 5.通过游戏学习数学.玩是孩子的天

1.不要仅仅让孩子停留在数数,计算刷题这种灌输式的学习方式上,孩子可能根本不理解,仅仅是死记硬背,这样不仅伤害了孩子学习数学的兴趣,对孩子数学学习也做不到提升.首先要做到的是让孩子理解数.数量,将抽象的数学具象化,对照到孩子生活中的点点滴滴. 比如孩子可能记住3+2=5,反过来2+3却不知道,家长可以用孩子感兴趣的实物,通过游戏的方式做比较,如3块糖和2块糖合在一起,是加法,一共有5块糖,那么2块糖和3块糖合在一起呢,孩子自然而然就明白了. 2.不要让孩子觉得数学只是一种学习,把它当成一种负担,

1.孩子在初学数学的时候,可能需要借助一些物品来练习数学,但是,如果孩子已经基本掌握了数学计算以后,千万不要总是靠摆东西或者数手指头的方法,而是养成心算的好习惯. 2.学习数学,不可能一蹴而就,而是一个长时间的过程,因此,要打好基础,才能在以后的学习中更加扎实,基础学好了,后面的难题自然是水到渠成的事情. 3.小学生的计算能力需要经常训练,让孩子能够熟悉并且熟练掌握20以内的加减法,包括进位加法和退位减法,才能提高孩子的口算能力. 4.家长可以利用平时游戏的时候,教授孩子数学计算方法,比如打扑克

1.通过游戏进行数学启蒙,游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法,有利于培养孩子积极主动地探索数学,因为游戏能对小朋友的规则意识.执行能力和策略意识进行综合锻炼. 2.通过绘本进行数学思维启蒙,没有孩子不喜欢故事的,这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣,在听故事的同时,不知不觉吸收知识. 3.看动画片进行思维启蒙,儿童动画系列,片中小人物热爱数学,用数学来解决日常生活中的障碍,将图案.数字和形状的知识融入动画,内容充满互动,帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题.

方法: 1.培养学生对数学的兴趣,以及运用数学知识来认识事物的能力. 2.通过组织学生开展丰富多彩的活动,来扩展整理学生在生活中有关数学方面的经验. 3.将教学中的难点与学生喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起,并适当的安排在教学活动过程中. 4.激发学生的学习兴趣,调动学生积极性.

1.培养学生良好的学习习惯:认位置.20以内的退位减法.图形的拼组.认识人民币.100以内数的加.减法.认识时间.统计. 2.从培养学生做好课堂准备抓起,到课本.练习本.铅笔盒的摆放,课堂上应该怎样举手.回答问题等开始训练,及时给表现好的学生小红花,激发学生的表现欲. 3.每天要求学生做口算题卡,学生的口算速度.准确率都较原来提高很多.分类与比较.认识图形.图形与位置.统计,主要采用与生活相结合的方式学习.

1.学习正确书写10以内阿拉伯数字,并养成认真,整洁的书写习惯: 2.能够对20以内的数量进行成组数数及倒数:学会区分20以内的单双数: 3.能够用多种方法对感兴趣的事物进行统计: 4.认识10以内数的分解组成: 5.学习20以内数的加减法,体会并理解加减的含义,运用加减方法解决简单的问题,能够根据生活情景进行简单的口头加减运算.

1.对于五岁的孩子来说,基本可以脱离数手指来算数学了,不过如何脱离,就是要提升孩子的数感及数学思维能力,在生活中.在游戏中多和孩子互动,让孩子理解数学的真正含义. 2.要知道数学不仅仅是指学某一个知识或者概念,学习数学其实很重要的是孩子的思维方式,在数学启蒙过程中,有些家长急于求成,以成人思维来教数学,让孩子死记硬背一些加减乘除口诀,实际上孩子对于数的理解要通过不断的操作.不断的体验才能够了解. 3.还可以给孩子买一些数学用具或者早教机,让孩子在玩中学习,那样孩子会学得更快乐. 4.生活中,其实