遗传素质是人身心发展的什么因素

遗传素质是个体从亲代所继承下来的解剖生理结构,特别是高级神经系统的类型特征,这是人的个性心理形成和发展的前提与物质基础。人与生俱来的生物特性是种族发展和遗传的产物。

遗传素质对人身心发展的作用有:

1、遗传素质是个体发展的物质基础和前提,没有这个前提,个体的发展是不可能实现的;

2、遗传素质的成熟机制制约着人身心发展的阶段与过程,为一定年龄阶段的身心特征提供了可能和限制,同样,遗传素质的成熟并不都是建立在生理的成熟上,另外也需要通过学习来获得,如走路,这个阶段,除了有生理上的成熟外,还需要通过学习;

3、遗传素质的差异性对人的身心发展的个性特点有一定影响,比如神经的发育对个体思维的灵活性和平衡性有着一定的影响,遗传素质的差异性是个体发展的差异性的重要原因之一。

时间: 2024-10-28 12:38:28

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简述影响个体身心发展的主要因素

遗传因素:遗传素质是人的发展的前提,为个体的身心发展提供可能性.遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程.个体的遗传素质是逐步发展成熟的,教育必须按照遗传素质发展的水平进行,超越或落后于遗传素质成熟水平都不利于人的发展.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用.环境因素:社会环境为个体的发展提供里多种可能.人对环境的反应是能动的.教育因素:学校教育对人发展的作用:对个体发展做出社会性规范:具有加速个体发展的功能:对个体发展的影响有即时价值和延时价值:具有开发个体才能和发展个性的功能.

人的心理发展受哪些因素的影响

影响人身心发展的因素,主要有遗传素质.环境和学校教育. 一.遗传素质就是通过遗传而获得的生理特点: 1.遗传素质是人的身心发展的生物前提. 2.遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能. 3.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段. 二.环境:是指围绕在人们周围并对人的生存和生活发生作用的因素,主要包括物质环境和精神环境两个方面. 1.环境使遗传提供的发展可能性变成现实. 2.环境决定人的身心发展方向.水平.速度和个别差异. 三.学校教育:在人身心发展中起主导作用.

影响人的身心发展的因素有哪些

影响人的身心发展的因素有遗传素质.环境和学校教育,人的身心发展是指人的体力和脑力的协调发展.包括生理和心理两个方面的发展. 所谓身体的发展,指机体正常发育和体质的增强.机体发育正常使体质增强,而体质的增强又有助于机体的健全发育,两者互为作用. 所谓心理的发展,是指认识能力和个性特征的发展.认识包括感觉.知觉.记忆.思维等:个性包括需要.兴趣.情感.意志等.这两者也是密不可分的.认识的发展,促进人的个性的形成与发展:个性的发展,促使人在按照自己的意向实践活动中加深自己的认识. 影响人的身心发展的因

青少年身心发展规律有哪些

青少年身心发展规律有:个体身心的发展的顺序性.个体身心发展的阶段性.个体身心发展的不平衡性.个体身心发展的互补性.个体身心发展的个别差异性等. 所谓身体的发展,指机体正常发育和体质的增强.机体发育正常使体质增强,而体质的增强又有助于机体的健全发育,两者互为作用.所谓心理的发展,是指认识能力和个性特征的发展.认识包括感觉.知觉.记忆.思维等:个性包括需要.兴趣.情感.意志等.这两者也是密不可分的.认识的发展,促进人的个性的形成与发展:个性的发展,促使人在按照自己的意向实践活动中加深自己的认识.

身心发展包括哪些方面

身心发展是指人的体力和脑力的协调发展.包括生理和心理两个方面的发展. 所谓身体的发展,指机体正常发育和体质的增强.机体发育正常使体质增强,而体质的增强又有助于机体的健全发育,两者互为作用. 所谓心理的发展,是指认识能力和个性特征的发展.认识包括感觉.知觉.记忆.思维等:个性包括需要.兴趣.情感.意志等.这两者也是密不可分的.认识的发展,促进人的个性的形成与发展:个性的发展,促使人在按照自己的意向实践活动中加深自己的认识. 影响人的身心发展的因素是多方面的,但主要有三大因素:一是先天遗传因素,即生

教育对人的发展起决定作用对吗

教育(Education),是人类社会特有的活动, 是有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动.而学校教育则是由专职人员和专门机构承担的.按照一定的社会要求,向受教育者的身心施加有目的.有系统.有计划.有组织的影响,以使受教育者在知识技能.思想品德.智力.体力诸方面都得到发展,成为一定社会(阶级)所需要的人的活动.这里的"人"指学校教育中的"受教育者个体",更确切地说是指"学生"(已取得入学资格的人).夸美纽斯说:"教育在于发展健

影响儿童身心发展的因素有哪些

影响儿童身心发展的因素有生物学因素.家庭因素.社会文化因素.学校教育因素.生物学因素包括遗传因素和生理因素.家庭因素包括家庭的自然结构.经济状况.家庭教育等因素.社会文化因素包括传统文化跟现实文化因素.学校教育因素包括学校的教育内容.教育方式.校风.教师.同伴交往等因素.

遇到没素质的人怎么办

碰到那些没素质的人,难免心中会有气,这个时候需要将自己的注意力进行转移,先顺顺自己胸中的那口气,做一些深呼吸,深呼吸,气顺畅了,咱再有事说事,自己的身体是最主要的,没必要为了这些鸡毛蒜皮的事情为难自己的身体.

简答人的发展的内涵包含哪些层面

简答人的发展的内涵包含了"物质享受"和"精神幸福"两个层面.精神幸福既是一种人生状态,需要客观条件.幸福也是一种主体感受,需要调整心态.忽略任何一个方面,都不是全面的正确的幸福观. 简答人的人生观主要内容包括人生目的.人生态度和人生价值.人生目的回答人为了什么活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值.这三个方面相互联系.相辅相成,统一为一个有机整体.