小学缩句的技巧

缩句的方法和技巧口诀: 1.缩句去掉修饰词语,"地"字前面的词语. 2.缩句去掉形容词语,"的"字前面的词语. 3.缩句去掉补充说明词语,"得"字后面的词语. 4.缩句去掉状语,如时间.地点等状语. 5.缩句去掉数量词语,保留中心词语. 6.找出句子主谓宾. 7.比较主要词语,找出中心词语. 口诀:"的.地"去前,"得"去后,保留"着.了.过".

1.缩句就是把长句改为短句,但意思不能变,但遇到结构比较复杂的句子时,去掉其修饰.限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思.清楚的认识句子的基本结构,更好的理解和掌握句子的主要意思. 2.例如"美丽的蝴蝶飞走了"中"美丽的"是用来修饰"蝴蝶"的,因此"美丽的"可删去,这句话缩写为"蝴蝶飞走了".

1.隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥.缩句:李春设计了赵州桥. 2.一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行.缩句:飞机飞行. 3.赵宇的眼里闪着激动的泪花.缩句:眼里闪着泪花. 4.我们要努力探索大自然的奥秘.缩句:我们探索奥秘. 5.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案.缩句:焰火构成图案.

缩句的基本原则,一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子.缩句一般采用问答法,即提出问题,找出答案,再把问题和答案连成句子. 问答法又分两种方法,一是"谁干什么"法,二是"什么怎么样"法. 找出句子的主要部分,"谁""什么""是什么"或"怎么样",对这部分予以保留,删掉次要部分. 1. 缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素 : 2.保留一些必要的附加成分: 3.

小学语文板书设计技巧如下: 1.充分利用. 充分利用黑板的有效面积,主要应做到三点:一是四周空间适当:二是分片书写:三是字距适当. 2.布局合理. 在板位安排时,应当注意整体效果,合理布局.哪部分在左,哪部分在右,哪部分位上,哪部分位下,必须有一个全局安排,使之位次适当,措置有序,编排合理,给人以整体美感.一般来说,应将板面分出若干区域,譬如标题区.推演区.绘图区.便写区等.标题区比较重要,需要学生注意和记录.通常位于左侧上边,字写得比较庄重.醒目:推演区因内容较多,又要随写随擦,所以应单辟一区

缩句的常见方法有:分辨句式,提出问题:进行词语比较,找出主要词语:将形容词.修饰词删去等.缩句就是把"枝稠叶茂"的长句子缩短为只留"主干"的短句子,而且不能改变原句的主要意思,也就是去枝减叶,缩句也可以理解为总结句子意思,无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的"主干",主干也就是主语-谓语-宾语,换句话说,"主干"就是把所有的定语.状语.补语都压缩了之后余下的部分.

缩句三留五删是主语留下,谓语留下宾语留下,定语状语补语去掉,缩句就是把"枝稠叶茂"的长句子,缩短为只留"主干"的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶.缩句可以理解为总结句子意思的意思. 无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的"主干",主干也就是主语-谓语-宾语.换句话说,"主干"就是把所有的定语.状语.补语都压缩了之后余下的部分.

找照应句的技巧是一般是在首尾相互照应,找相互照应的句子就是先找出每段的中心句,然后在该中心句下寻找与之意思相同或相近,或者对它进行解释等等关系的句子. 照应句是写作中常用的一种表现手法.它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示,和下文对上文的呼应.它的好处是交待含蓄,使文章结构严密.紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感.

孩子们游戏着. 缩句步骤: 1.弄懂句子的意思: 2.标出应留词语,主干和必须保留的枝叶: 3.检查对错优劣.如:"孩子们在花园里愉快地游戏着",'在花园里愉快地'作状语,删掉.所以缩为:孩子们游戏着. 4.缩句时,要注意三条:一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子. .