在教学中如何做到严格要求学生

英语教学中体现以学生为中心的做法如下: 1.转变教学观念和学习观念,树立为学生服务的意识,创造"以学生为中心"的英语课堂. 2.确立课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位. 3.营造民主平等的教学氛围,激发学生的学习自由感.建立民主.平等.和谐的师生关系,创造宽松和谐的育人环境,调动学生的学习积极性,诱发学生的创新思维,使学生在课堂教学中主动探索.积极思维.同时教师亲切.鼓励.信任.尊重的态度,能培养学生不怕错误.敢于求异的良好学习心理,促使学生充分参与.主动发展,在主动学习的过程中

一. 评价首先要以人为本 评价要以人为本,尊重个体差异,实施因人施评.评价要以赏识.鼓励为主,多表扬少批评.二.评价应简明.准确,让学生听得真切.听得明白,评价语应客观地指出学生的长处及存在的缺点,语言要简洁明了,不冗长,不含糊,对于着意要强调的某个方面,更要讲得清清楚楚. 三.评价应富于变化,让学生耳目常新.喜闻乐见 教师课堂评价语言不能单一,不能老套,左一个"你真棒",右一个"你真棒",学生听后肯定感到腻烦.反之,评价语言灵活多样.随机变化.注重创新,学生就想听

教学中提高学生的学习积极性具体做法为: 1.要营造民主和谐的师生关系. 教师应更新自己的教育观念,要以学生为中心,要以平等的关系对待学生.要多与学生交心,理解学生的困难,要乐于帮助学生.在课堂教学中,要千方百计地想办法消除学生对教师的畏惧感: 2.要营造和谐的课堂教学气氛. 教学过程是一个多向的互动的过程.要实现这一目的我们就应该开放我们的课堂教学,形成师生积极互动的局面,要创设宽松和谐的教学氛围: 3.要善于抓住学生的"闪光点",及时表扬鼓励,增强学生的自信心. 课堂教学中教师要注意

在课堂教学中,做到倡导学生主动参与,乐于探究,注重培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流.合作的能力.建立社会责任感和使命感,达到在学习知识的同时.训练思维.健全人格:三维目标要整合实现 ,将"知识与技能"目标作为教学的基础目标.在课堂活动中,通过师生互动,学生交往,情感交流,让学生在学习中不断地形成尊重事实,探索真理的科学态度,形成正确的科学观和自然观,进而形成正确的世界观:用探究.实践.合作为特征的新型学习方式,引导学生主动的对知识进行建构,理

语文教育作为素质教育的基石,应当注重夯实学生的语文基础和培养学生良好的学习习惯,需要注意以下几点: 关注基础,着重于学生对字.词.句等语言基础的学习:在教学中要注意提高学生的学习兴趣,培养学生说.读.写的能力:讲究教学方法,倡导自主学习.体验学习:以学生为主体,营造良好的学习氛围,培养学生良好的学习习惯.

1.重视引入,创设宽松和谐的教学氛围. 轻松和谐的教学氛围能够在课堂教学伊始就可较大程度地激发学生的积极性,使学生的学习参与水平达到一定的广度和深度,师生之间的信息交流畅通无阻. 2.注重以疑导学,培养学生的思维能力. "疑是思之始,学之端."重视培养学生提出问题的能力.在阅读教学中,注重鼓励学生在阅读.观察.分析.思考的基础上发现疑难问题及时大胆地提出来,对于有独到见解的质疑给予表扬,以调动学生主动参与学习过程,敢于质疑的积极性. 3.倡导交流互动,

在教学中提高学生的创新能力的方法有很多,如: 1.建立新型的师生关系,激发学习兴趣. 2.营造一个生动.活泼.民主的课堂教学氛围是培养学生创新精神的重要前提和保证. 3.注意其好奇心与求知欲的培养,并且抓住学生的好奇心理,由近及远,由浅入深地给予理解,满足学生的求知欲望,并鼓励多思考,多提问题,有意识的保护和激发学生的好奇心. 4.对学生的一些超现实或异想天开的想法或问题要给予肯定和赞赏,在兴趣的形成过程中,激发学生的求知欲,引起学生的探究活动,进而成为创新的动力. 5.注意培养学生的求异思维能

1. 让学生充分认识个体价值,使学生在学习中有光荣感,学重于教.因此.宽松.愉悦的课堂氛围,使学生的主体性.能动性.独立性.体验性.探究性不断发展和提升.兴趣等个性加以了解,以身作则,培养学生具有积极健康的思想情感,并注意与学生进行感情交流,在能力方面达到学会的层次: 高层次的学生自学能力较强,学习上可放开走.对这一层次的学生,以平等的身份面对所有的学生,从而提高教学效果. 2.为了避免学困生进行过多的盲目的思考,同时消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪,在课堂教学中注重启发细心引导,抓

因材施教被认为是应对教学中个体差异的有效方法.在对个体差异的涵义和变量进行分析的基础上,对因材施教这种以适应为主处理个体差异的教学思想和策略进行了反思,并提出要在承认差异,尊重差异的前提下,以形成学生的主体性为根本,在适应的基础上逐步超越学生的个体差异,以促进全体学生的全面. 一般来说,人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异.正是由于这种"全面"的差异性,才使得人与人之间各有千秋,千差万别. 思维的个体差异 思维是人脑对客观事物的本质和事物内在的性关系的概括与间接的反映,是个