上课学生不举手回答问题怎么办

学生举手回答问题最好举靠桌边的那只手并坐姿保持端正,大部分时间举的是右手. 学生(student)一般指正在学校.学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院.研究所)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟.弟子等等.

解决上课学生喜欢插嘴的问题方法如下: 1.尊重个性差异,有针对性进行锻炼.教师对每一个学生的性格.气质.意志.兴趣等个性加以了解,然后再根据其个性特点,施以恰当的教育方法.对于那些插嘴的学生,在课堂教学中,教师在引导他们参与知识的探究过程中有意设置一定的困难,有意识地磨练他们的意志,并且设计的提问或练习有一定的坡度和跨度,使他们在插嘴中发现问题,思考问题. 2.教师要学会延迟判断,倾听学生"插嘴"的内容,必要的话,还要仔细分析学生"插嘴"的原因,和学生一起探讨.抛出

1.自己首先要学会淡化这种情况.应当及时的调动一下学生,拿出讲课中的高潮来调动学生,用自己的正能量带动学生,而这也才是我们教师的水平的体现. 2.及时调整教学内容.如果只是遵循原来的模式,生硬的进行课堂教学,学生也会听得勉强,因此可以尝试改变策略. 3.课堂提问上多给学生机会.用一些简单的问题调动学生,然后给予鼓励,让学生良好的状态得以恢复,然后再实时的进行教学,达到教学的目的.同时还要多鼓励学生,让学生在鼓励中振奋信心. 4.加强纪律性的教育要求.要让学生们知道,没有规矩,不成方圆,我们通过对

1.某些学生性格内向,在课堂上比较害羞. 2.某些学生害怕自己回答错误被老师指责. 3.某些学生根本不懂老师当堂提问的问题. 4.部分老师上课比较严厉,学生对此产生了抗拒情绪,即使知道问题答案也不敢回答. 5.学生的从众心理是一个重要因素,只要有一个举手回答,集体都抢着回答,只要没人第一个回答问题,教室就会鸦雀无声.

用哪只手都行.积极举手回答问题,可以使学习变得更扎实.积极举手回答问题,可以使自己变得越来越聪明.积极举手回答问题,可以锻炼学生的逻辑思维能力.语言的组织与表达能力,可以对学生的学习起到一种间接的促进作用,并且这种作用是广泛而深刻的.学习一种知识,明白是一回事,而能否把对它的理解组织得有条理,并用语言表达出来则是另一回事,而后者是一种更高的境界,会使学生对知识的理解更加深入.

学生上课时要注意: 1.做好课前准备:学生应在上课铃响前两分钟进入教室,准备好本节课应用的课本.文具等,并安静下来:在走向自己座位时,脚步要轻,速度要快,入座时,动作要轻稳,拿书包和课本时,尽量不要发出太大的声音: 2.上课时专心听讲:学生上课时不随意吃东西.喝水.嚼口香糖,不听音乐,不玩物品,不做小动作,不交头接耳,不打哈欠,不趴在桌子上,更不能上课时睡觉: 3回答问题礼貌大方:当教师提问时,学生如欲回答问题,应先举手,得到老师的应允后,方可起立回答.学生回答问题时,要站直身体,吐字清楚,声音

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