为有源头活水来的意思

为有源头活水来的上一句是问渠哪得清如许.这句诗出自朱熹的<观书有感二首>,是宋代学者朱熹的组诗作品.这两首诗是描绘其"观书"的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理. 第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步:第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需要灵感的道理.全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,不堕理障,富于理趣,一直为人传诵.

为有源头活水来的读书主张是在漫长的中国历史发展过程中,儒家的德育思想无疑是最为重要的组成部分,它几乎代表了中国传统德育思想发展的主流,对中华民族性格的形成和伦理文化的形成起了基础性和关键性的作用. 为有源头活水来来自<观书有感二首>,<观书有感二首>是宋代学者朱熹的组诗作品.这两首诗是描绘其"观书"的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理.第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步:第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在

"源头活水"在诗句中指的是:用于比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断学习运用探索,才能使自己永葆先进和活力,就像水源头一样. 诗句出自朱熹<观书有感>:半亩方塘抄一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来. 诗句的意思为:半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动.要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地2输送活水啊.

问渠那得清如许.为有源头活水来出自诗人朱熹的佳作<观书有感二首·其一>.此诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步. <观书有感二首·其一>诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.

"源头活水"在诗中指的是知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断学习运用探索,才能使自己永葆先进和活力,就像水源头一样. "为有源头活水来"借景喻理,借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步.而"清如许"指的是只有不断学习不断积累,才能使自己在社会生活的发展认识中保持较清醒的头脑,适应社会的发展.

"为有源头活水来"比喻事物发展的源泉和动力,从而意在表明知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断学习运用探索,才能使自己永葆先进和活力. "问渠那得清如许,为有源头活水来"两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界.

观书有感中的源头活水指的是看书可以获得源源不断的精神.<观书有感>是宋代学者朱熹的组诗作品,全诗:半亩方塘一鉴,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来. 这首诗是描绘其"观书"的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理.诗中借景喻理,借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步.最后两句说明"方塘"由于有"源头活水"的不断输入,所以它永不枯竭,永不陈腐,永不污浊,永远"深"而且&

问渠那得清如许.<观书有感>是南宋大学问家朱熹的一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.朱熹在这首诗中是讲读书的方法,用一种比喻的方法,很通俗告诉了人们怎样读书. 作品原文: <观书有感二首-其一> 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊. 问渠那得清如许?为有源头活水来. 译文: 半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开,清澈明净,天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘,不停地闪耀

问渠那得清如许?源自朱熹<观书有感>其一:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来. 翻译:半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起荡漾.如果要问为何那方塘的水会这样清澈呢?那是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊. 赏析:这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.传达了只有思想永