期末怎样调动学生的学习积极性

教学中提高学生的学习积极性具体做法为: 1.要营造民主和谐的师生关系. 教师应更新自己的教育观念,要以学生为中心,要以平等的关系对待学生.要多与学生交心,理解学生的困难,要乐于帮助学生.在课堂教学中,要千方百计地想办法消除学生对教师的畏惧感: 2.要营造和谐的课堂教学气氛. 教学过程是一个多向的互动的过程.要实现这一目的我们就应该开放我们的课堂教学,形成师生积极互动的局面,要创设宽松和谐的教学氛围: 3.要善于抓住学生的"闪光点",及时表扬鼓励,增强学生的自信心. 课堂教学中教师要注意

1.练习法.练习是学生各种技能形成的基本途径,优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环.单一的练习乏味,使学生厌学,因此,练习设计要尽量做到多样化,趣味化.在前滚翻练习时,安排自练.互练.小组组合练以及互比.互评的交替练等方法,其间教师则运用精讲示范.恰当点拔.分层要求和整体提高等方法进行指导. 2.游戏法.是学生生活中不可缺少的内容,没有快乐的体育课将会扼杀人的天性.游戏是学生十分兴趣的体育活动,也是体育课的重要内容,让学生亲自参与各种新奇.有趣的游戏,在动中思.玩中学,从中获取知识

1.创设教学情境,活跃课堂气氛: 课程改革的今天,应多方面激发学生学习的兴趣,挖掘学生兴趣的潜在因素.应该在课堂教学中努力创造教学情境,根据学生实际水平的差异,设计一些难易适宜的问题,把握机会及时进行激发和启示.做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力,激起学生的兴趣,使他们很快进入 "最佳学习状态",这是上好课的第-步: 2.讲究授课艺术,课堂有新意: 在课堂组织时注意方法和语言的艺术性.教师应成为教学活动的组织者.引导者与协助者.教师的角色便是调动学生主动思维和主动担当的积极性.因此,教

1.正班风.抓住关键,整顿纪律,安静做作业,问问题做到轻言细语,给 学生一个安谧的学习环境.同时,还要树好榜样,培养好中间力量,抓好中间力量是正班风的关键: 2.浓学风.正班风是浓学风的前提条件,首先,老师在复习旧知识的同时,适当的补充一些心的知识,以满足部分同学的需求.其次,复习的方式要多样性,最后,每次测试或是练习之后老师的评价一定要多用鼓励的语言,即使有不好的,也需用委婉的语气,以免打消学生积极性. 同时,老师在讲解试题时,要多让学生表达自己的观点: 3.加强与学生的交流.老师要深入了解学

提高差班学生学习成绩的方法: 1.注意观察学生,寻找学生学习差的原因,对症下药: 2.想办法调动学生的学习积极性.比如多和学生一起活动.聊天等等: 3.上课时讲究教学艺术,活跃课堂氛围,营造一个良好的学习氛围: 4.树立优秀典型和进步典型让学生们觉得成绩好是一个光荣的事,并给与表扬: 5.奖罚分明,实施奖惩制度,造成学生中间的良性竞争.

1.培养学生发言的各种品质.这种品质指的是发言者语言礼貌.态度大方,听者虚心地学习和友好的帮助.具备了这种品质,才能使课堂教学中的师生合作.生生互动.学习有效果.当发言者的错误回答得到同学的指正,教师要引导他向同学道声"谢谢": 2.善于发现每位学生的闪光点,正确地评价每位发言者.当学生的发言得到肯定和赞扬的时候,会调动学生发言的积极性.教师必须从发言的内容和语句,态度和礼貌,思想和诚意,思维和方法,勇气和胆识等不同的角度,发现他们值得肯定和赞扬的一面,委婉而亲切地指导学生纠偏: 3.

1.培养师生感情,增强学生的学习兴趣.教师对学生投入真情实感,善待学生,学生会用同样的方式去对待老师,从心底里去接受老师.感谢老师,进而积极主动地学习. 2.营造和谐的学习气氛,给学生以鼓励和谐的学习气氛是教师开展有效教学的必要条件.学习气氛通过教师充满朝气的教态.渊博的学识.教师的个人魅力等来实现,鼓励学生.给学生以充分的肯定,是提高学生学习积极性的重要环节. 3.教师的课题语言也是调动学生学习主动性的一个有利因素.好的课堂导入是十分重要的,它能调动学生的学习欲望和兴趣,使学生主动地配合老师上

大学是学生自身的追求,也是学生家长和和老师的愿望,在高中阶段学生学习的积极性本应成为他们的自觉行为.但事实并非如此,究其原因,一方面是学生的学习目标不够明确,学习态度不够端正,吃苦耐劳的精神不够.另一方面是学校管理制度不够健全,管理机制不够民主,管理方面随意性较大,缺乏科学性.长期性和有效性,特别是高中阶段出现重备考轻管理.重智育轻德育.重管制轻引导.重重压轻调节等现象,学生学习压力过大,思想得不到解放,每天只是机械式学习,学习上处于被动,学生对学习的厌倦感越来越重.形成良好的学风必须靠学生学习

教师首先要和学生多勾通,使学生对老师有信心,用教师的风采吸引学生,用教师的人格魅力感动学生,用教师的丰富知识折服学生:从学生容易接受的知识出发慢慢引入主题,引入概念,使学生感到兴趣:对学生的进步及时给以肯定和鼓励,对经过努力学习成绩有进步的学生在班级中给以表扬:鼓励学生对课内和课外问题进行讨论,以调动学生学习的积极性,鼓励学生多问问题以激发学生思维:成立学习兴趣小组,开展一些学生感兴趣的课外活动.