鲁迅文章中的闰土指谁

<故乡>中对闰土的描写: 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,像一匹猹尽力地刺去.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了.他身材增加了一倍,先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红. 对应的评价: 这是初次鲁迅先生与闰土的相见,上文是闰土在夜晚的西瓜地里看管,体现出闰土的勇敢和敏捷.对闰土外貌的描写极为细致,侧面烘托闰土的父亲对他

鲁迅30年后见到闰土时的情景是:中年闰土变成了满脸愁苦.麻木的迷信的木偶人. 鲁迅通过描写中年闰土变成了满脸愁苦.麻木的迷信的木偶人,以揭露当时社会的多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅这些封建统治的压迫. 鲁迅30年后见到闰土时的场景出自<故乡>,写于1921年,其中的故事情节和主要人物,大多取材于真正的现实生活.鲁迅运用对比的手法,深刻地描写了1921年前的30年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝,农民生活日益贫困的历史,反映农村经济的破败和当时社会的弊病.

"阿Q精神"简单的说就是一种自我安慰的精神,学者概括为:就是阿Q的自嘲.自解,自我陶醉等种种表现.简言之,是使用精神胜利法进行自我安慰,或者即刻忘却.精神胜利法是阿Q精神的基本的东西,也是特有的东西.自然阿Q性格还是如一般实际存在的人物一样相当复杂的:然而阿Q之所以成为典型,则是精神胜利法通过种种条件的突出而具体的表现.他的自尊自负与自轻固然是精神胜利法的主要的表现条件,他的排斥异端与"投降"革命也是精神胜利法的一个相关因素,至于怒目而视的怒目主义和"在肚

生活中的闰土本名运水.他的父亲叫章福庆,是距绍兴30公里的杜浦村的农民,除了种田外,他还是一个很好的竹匠.每逢农闲时,他都要外出进城做工.有一年,他经人推荐来到周家做工.周家看他手艺好,并且为人忠厚老实,就把他留了下来.这样他就和周家的人渐渐熟悉起来. 鲁迅,原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,鲁迅是他1918年发表<狂人日记>时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人.著名的文学家.思想家.教育家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人.鲁迅一生在文学创作.文学批评

闰土和鲁迅第二次见面在三十年后,因为鲁迅跟闰土已经年长,关系也不再像少年那般纯粹,从闰土称呼鲁迅为老爷就可以看出,两人的地位已经不再平等,已经不能再像少年时那样无拘无束地相处. 另一方面,原本鲁迅是很羡慕闰土的,羡慕他的自由,他的生活,不是像他自己那样关在一个大院子里,但他看到闰土年长后的生活,有了几个孩子,为了养活这一家子人而变得逢迎,没了当初的简单与自由,他的羡慕也便没了.

少年闰土讲了雪地捕鸟.海边拾贝.看瓜刺猹.看跳鱼儿.课文先描绘了"我"记忆中的闰土看瓜刺猹,接着写与闰土相识.相处的过程.重点写了闰土给"我"讲雪地捕鸟.海边拾贝.看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事,最后写"我"和闰土的分别和友谊. 课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面,读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里.这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中"聪明.机智勇敢.见多识广"的少年闰土形象.鲁迅先生用"我&qu

少年闰土的课文内容是"我"和闰土相处的过程中,闰土给"我"讲了四件事,看瓜刺猹.雪地捕鸟.海边拾贝.看跳鱼儿,刻画了一个机智勇敢.可爱活泼.聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了"我"热爱劳动人民的思想感情.因为在衰败的半封建半殖民地的中国农村,农民生活在封建政权的压迫剥削.愚弄.毒害的环境下.作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,所以写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望

第一段(第一自然段):写作者记忆中的闰土,突出了闰土勇敢机智的形象. 第二段(二到三自然段):写家祭时,父亲允许闰土来管理祭器. 第三段(四到五自然段):写作者第一次跟闰土见面的情形. 第四段(六到十六自然段):写闰土告诉作者许多知识,捕鸟.捡贝壳.看瓜和看跳鱼儿. 第五段(十七自然段):写作者和闰土的别离和友谊.

<少年闰土>这篇课文的主要内容是"我"和闰土相处的过程中,闰土给"我"讲了四件事, 看瓜刺猹.雪地捕鸟.海边拾贝.看跳鱼儿 .刻画了一个机智勇敢.可爱活泼.聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了"我"热爱劳动人民的思想感情.