课堂板书的作用

一.提问的作用: 1.设疑发问,恰当的设疑发问可以使学生的注意力迅速指向教师预期的目标,将学生关注的焦点引向学习的重点.难点.疑点和关键之处,保证学习的有效性. 2.可以提高学生的口头表达能力.应变能力和与人交往的能力,在不断的互动交流中生成新的观点.深刻的认识, 3.能激发学生学习新知的兴趣,培养积极探索的精神. 4.可以消除学生的学习疲劳,提高学习效率. 二.追问的作用: 1.可以避免学生仅对问题作对与错或是与否的表面回答,引导学生反思答案的根据,思维的线路,起到优化学生思维,增强逻辑思维能

教师的主导作用应体现在"导"字上.导为代表着教,导是为了教师能更好地教,导为了学生能更好地学.导是在教师的帮助下让学生更好地学,但导不能放任学生漫无目标地学.教师在课堂上的作用应该是指导者,组织者,学生的学习伙伴,学生学习资源的提供者,学习的评判者.总之,教师主导的作用应体现在使学生更好地学习,取得更大的进步,达到教学效果的最优化.

教师的主导作用应体现在导字上.导是为了教师能更好地教,导为了学生能更好地学.导是在教师的帮助下让学生更好地学习同时老师也言传身教,但导不能放任学生漫无目标地学.教师在课堂上的作用应该是指导者组织者,学生的学习伙伴,学生学习资源的提供者,学习的评判者.总之,教师主导的作用应体现在使学生更好地学习,取得更大的进步,达到教学效果的最优化.

如何上好微课方法如下; 1.精心取舍课题内容,突出教学重点,要在有限的短时间内完成教学任务,必须首先精选课题内容. 2.构建完整的课堂结构,教学过程要精炼,切入课题要迅速,同时还能吸引学生,讲授线索要明亮醒目 . 3.板书要精简清晰 板书是一个教师教学基本功的体现,板书的作用是展示授课人讲述内容的要点,帮助听课人掌握所听内容的要点. 4.精心取舍课题内容,突出教学重点.既然上的是微课,在有限的短时间内完成教学任务,必须首先精选课题内容. 5.构建完整的课堂结构,教学过程要精炼 ,讲授人表现要干练

课堂教学提问的作用功能: 增进师生交流,活跃课堂气氛.集中学生注意力,激发学习兴趣.开阔学生思路,启迪学生思维.获得信息反馈,提高教学质量. 课堂教学提问的类型分两部分,即在上课时间,老师对学生的提问以及学生对老师的提问.

教师在课堂上发挥主导作用的小技巧: 1.课堂教学一定要有目标意识,课堂上的一切教学活动都要围绕教学目标.教师一定要强化目标意识,要倡导知识与技能.过程与方法.情感.态度和价值观的教学目标观. 2.优化教学模式,采用恰当的教学方法,教学模式应该是多种多样的,没有唯一最好的.教学模式的选用一定要适合教育对象.适合教师自己从新知引入,到重点讲授.难点突破,教学方法和手段选择必须根据学生的认知水平和教学内容来确定,要采用学生轻松活泼.易于理解.乐于接受的方法,促进学生生动.活泼.主动的学习,重视学生成功

闰年板书设计是闰年教学中一种主要的教学媒体,可以有效地向学生传递信息的作用,具有与实物不同的直观作用,具有较大的灵活性,示范和审美作用等等. 板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体,板书艺术则是教学艺术的有机组成部分.苏联著名教育家加里宁有一句话"教育事业不仅是科学事业,而且是艺术事业."成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性的有机结合的结果.所以坚持教学原则,采用艺术手法,浇灌学生心田,努力使教学过程审美化,是我们教师的追求. 现代教学媒体的大量涌现不仅没有使板书退出教学课堂的舞台,

信息技术与教学的合理结合,对于教师的教和学生的学有积极的推进作用. 1.运用信息技术,节省教学时间,扩大课堂容量.在课堂教学中,利用预先设计好的课件,我们能迅速地多角度展示教学内容,而改变以往先板书.后空泛讲解的低效程序.同时,在展示方式上一改过去只有抽象文字,取而代之以图文结合体,使同学们利用图片展示的鲜明形象深刻理解和记忆板书的重要内容.同时,还可更大程度地增加课堂教学容量,提高课堂教学效率.让学生结合以前所学内容来回答,在回答的同时操作演示,这样既增加了课堂容量,又节省了时间,学生学起来既

白水晶散发的磁场能量能够平衡人体的身心机能,可以起到安神的作用,白水晶可以帮助儿童提高记忆力,从而提高学习成绩.如果将白水晶放在电子产品旁还可以减轻辐射,它也可以起到镇宅辟邪的作用. 1.平衡身心机能 白水晶的磁场散发着大量的正能量,长期佩戴白水晶可以起到平衡人体身心机能的作用.如果将白水晶送给儿童,还可以帮助儿童提高记忆力,让儿童在课堂上的注意力更专注,从而提高儿童的学习成绩. 2.减少辐射 白水晶的磁场可以吸收电磁波,将白水晶放在电子产品旁边还可以减少辐射.注意使用白水晶1-3个月后就要将白