认知的过程包括哪些

1.制作过程包括以下几个:产品设计:浆料调配:釉料配置:注浆成型:修坯:检坯:施釉:装窑:烧成:检验:包装:入库: 2.注浆成型:合模-上浆-巩固-脱模-修补修坯:将坯体修平整.光滑.查裂干燥:湿坯干燥,降低坯体水份,提高烧成质量检坯:查裂纹.杂质.凹凸等外观缺陷: 3.施釉:管道釉.布水孔施釉.三次表面施釉贴标:商标经高温后,变成永久性标志装窑:将检验合格的釉坯装上窑车烧成:经干燥.预热带.烧成带.冷却带检验:外观检验.功能检验包装入库.

运行安全驾驶的过程包括:安全带的佩戴,车速的控制,行驶的安全.强调安全行驶,要求驾驶员严格依据派车单合法合规出行,做好文明停车.文明礼让.安全出行等几个要点,拧牢驾驶员安全驾驶之弦. 注意车辆的保养维护及维修,驾驶员要高度重视车辆安全检查工作,扎实开展车辆日常维护检查,及时发现问题.解决问题,将车辆运行安全隐患扼杀在萌芽之中.

受精的过程包括精子与卵子接触,精子穿过卵细胞的放射冠和透明带,二次分裂和两性原核融合.性交后精液积存在阴道内,精液内有大量的精子,精子的存活时间约为72小时,活动的精子通过子宫到输卵管壶腹部与卵子相遇.受精,受精卵再经输卵管输送到子宫腔内,并在宫腔内"遨游"2~3天,寻找合适的落脚点,然后着床,在子宫腔内生长发育直至足月分娩.

应激是机体在各种内外环境因素及社会.心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应,又称为应激反应. 生物上的应激过程包括5个环节:1.外部收到刺激:2.神经感受到刺激产生了电信号传导到神经中枢:3.神经中枢传导到大脑皮层:4.大脑皮层处理信号并做出回应,以电信号传到神经中枢:5.神经中枢传递信号到局部的神经细胞,控制肌肉做出反应:这就是一个完整的应激反应的回路.

认识过程包括的环节有: 1.问题解决:采用启发式.手段-目的分析和计划过程法. 2.模式识别能力:人要建立事物的模式,就必须认识各元素之间的关系.如等同关系.连续关系等.根据元素之间的关系,就可构成模式. 3.学习:学习就是获取信息并将其贮存起来,便于以后使用.学习有不同的形式,如辨别学习.阅读.理解.范例学习等. 在普通心理学中,认知过程指人脑通过感觉.知觉.记忆.思维.想象等形式反映客观对象的性质及对象间关系的过程.信息加工认知心理学的用语:指个体接受.编码.贮存.提取和使用信息的过程.

人际沟通的过程包括沟通主体.沟通客体.沟通介体.沟通环境.沟通渠道等要素. 1.沟通主体:有目的地对沟通客体施加影响的个人和团体,诸如党.团.行政组织.家庭.社会文化团体及社会成员等. 2.沟通客体:包括个体沟通对象和团体沟通对象:团体的沟通对象还有正式群体和非正式群体的区分.沟通对象是沟通过程的出发点和落脚点,因而在沟通过程中具有积极的能动作用. 3.沟通介体:沟通主体用以影响.作用于沟通客体的中介,包括沟通内容和沟通方法.沟通主体与客体间的联系,保证沟通过程的正常开展. 4.沟通环境:包括与

人认识客观事物的过程,即是对信息进行加工处理的过程,是人由表及里,由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动.它由人的感觉.知觉.记忆.思维和想象等认知要素组成.注意是伴随在心理活动中的心理特征.

认识过程是人脑对客观事物的属性.特点及其规律的反映,它包括感觉.知觉.记忆.思维.想象等.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映,知觉过程的心理规律可以归纳为四个特征:选择性.整体性.理解性.恒常性:记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,遗忘的规律是先快后慢:思维是人脑对客观事物的本质属性和内在规律性的概括的.间接的反映,概括性和间接性是两个主要特征:想象是人脑对已有表象进行加工改造,创造出新形象的过程.注意是心理活动对一定对

控制是一个过程,它贯穿于整个管理活动的始末.在组织目标的实施中,不断的在计划与实施结果间进行比较,发现两者之间的差距,并找出这种差距的原因和制定新的改进措施,就是控制过程.具体包括以下六点: 1.制定控制计划: 2.制定检查标准: 3.执行控制计划,按计划进行检查: 4.评估检查结果: 5.对检查结果打分评级: 6.激励机制,奖优罚劣.