初中英语教学法

1. 翻译法:翻译法也叫语法翻译法,是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所采用的方法.在课堂里,教师借助语法进行教学,认为背诵语法规则是学习外语的捷径. 2. 直接法:直接法产生于19世纪后半叶,当时欧洲一些语言学家和语言教师深感翻译法滞后于外语教学,便发起了一场教学改革运动,直接法便应运而生.它的主要特点是强调直接学习外语和直接应用外语,使学生能真正掌握外语,强调口语和语音教学,注重实践练习,培养语言习惯. 3. 听说法:听说法也叫句型教学法.其特点是新课内容以会话形式展开.用模仿.记忆.重复等方

考初中英语教师资格证者,适合看的书有以下几本. 1.<综合素质>: 2.<教育知识与能力>: 3.<教育心理学>: 4.<教育学>: 5.<心理学基础>: 6.<教学法>: 7.<学科知识与教学能力>: 8.<中学面试一本通>: 9.<英语学科知识与教学能力>: 10.<保教知识与能力>.

1.教材分析.利用图片的投影等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握. 2.学情分析.认知目标:识记单词,理解课文. 3.能力目标:情感.态度.价值观目标. 4.教法学法.引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力.思维能力.活动组织能力. 5.教学过程.针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神. 6.教学反思.我们常说:"现代的文盲不是不

1.初中英语要学好,单词记忆是关键.在记忆单词的时候,同学们也不要死记硬背,可以通过一些好的单词记忆的方法,或是通过单词的读音,或是通过单词的字母,总而言之,是运用自己的大脑,用最为方便的方式来记忆单词. 2.初中英语的学习,语法基础要打好.许多问初中英语不好怎么办的同学,大部分都难在语法上,初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的,初中英语的语法学好了,同学们日后英语的学习就会十分轻松.而且初中英语之中,同学们学习较多的就是词法,掌握单词的词性之后,同学们才能够合理的编排单词在句子之中的位置,

提高初中英语的阅读理解,可以通过做练习题,多去进行口语的训练,来不断的提高对于英语的阅读理解. 英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的.也是世界上使用较广泛的语言,英语包含约49万词,外加技术名词约30万个,是词汇最多的语言,也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言,拥有世界第三位的母语使用者人数,仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数.

提高初中英语写作能力的方法有: 1.扩大词汇量 万丈高楼平地起.足够的词汇量是学生进行课文理解,课外阅读和英语写作的基础.在平时的英语教学中,教师要求学生坚持对每一单元的单词.短语.重点句型进行听写,并且根据遗忘规则,循环记忆.教师还要善于指导学生将所学的单词进行总结归类,使学生在融会贯通之间掌握更为丰富的单词储备. 2.指导学生写作,让学生明白怎样写 如果说积累丰富的英语词汇是英语写作的前提,那么,掌握一定的写作技巧是英语写作的根本.平时,笔者指导学生按照"审,抓,连,扩,改,抄"六

初中英语听力听都是一些初级日常口语用于,在听英语听力时,最重要的就是把握每一秒的空闲时间.在放听力之前,一般都会有几秒钟的审题时间,一定要好好利用这几秒的时间对题干做出判断,快速阅读下面的几个选项.分析区别,简单地对听力材料中可能谈到的内容做一个预判.

初中英语教音标的.音标相当于汉语中的拼音.音标(InternationalPhoneticAlphabet)是记录音素的符号,也是音素的标写符号,应用于语言学中.音标的提出者是H·斯维斯特P·帕西琼斯.英语音标中有20个元音,28个辅音,共48个.

初中英语课本上教音标,音标是记录音素的符号,也是音素的标写符号,应用于语言学中.音标的提出者是H·斯维斯特P·帕西琼斯.英语音标中有20个元音,28个辅音,共48个.