动物的常见学习行为有哪些

大部分动物都具有学习行为. 学习是指动物在成长过程中,通过经验的影响,发生行为的改变或形成新行为的过程.动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关,动物的种类越高等,学习能力就越强,后天行为所占的比重就越大. 灵长类.海狮.海豚等都具有学习能力:但是单细胞生物没有学习能力.

比如动物的防御行为就是它们的先天行为:在遇到危险时,鹿尾会垂直不动,这表示周围有值得注意的异常情况.平时在宁静的环境中,鹿尾总在不停的摆动着;非洲豹快速追捕瞪羚时,瞪羚在全力奔跑一阵后,会突然停住,马上改向一侧跑去.如果它不拐弯.仍照直跑,那么它很有可能被猎豹抓住.动物的攻击行为:鸟类在繁殖期间这种抢占地盘的现象称为"占区",它所占地盘称为"领域".这个领域是在巢区内有一定范围的作为该动物特别加以保护和防御的区域,绝不允许其他个体侵入:非洲猎豹在进行波动时,如果某一

对动物来说,学习仅是一种有生物意义的活动,而对于人类来讲,学习就不是简单地适应环境的活动,而具有其社会意义,这是人学习与动物学习的本质不同,因此,人的学习具有自己的特点: 1.人学习的社会性:人除了通过直接经验的方式获得个体经验以外,还在同其他人的交往过程中获得人类社会的历史经验. 2.以语言为中介:人类是以语言为中介来进行学习的. 3.积极主动性:动物的学习是为了适应环境所以是被动的,而人的学习不仅仅是为了适应环境,人不仅要认识世界也要改造世界,所以人是在积极地作用于环境,与周围人的交往过程中

是螃蟹,因为螃蟹早上起来出去觅食就应该是八条腿,晚上睡觉了,把腿收回去了就是四条腿的. 螃蟹,别称为蟹,甲壳类动物,分布广泛.在生物分类学上,它与虾.龙虾.寄居蟹是同类动物.常见的螃蟹有大闸蟹.梭子蟹等.螃蟹身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸,身体左右对称,可区分为额区.眼区.心区.肝区.胃区.肠区.鳃区,身体的两边有附属肢连结,头部的附属肢称为触角,具备触觉与嗅觉功能.

牛和羊属于脊椎动物.哺乳动物.胎生动物.反刍动物.偶蹄动物.食草动物等等.牛属于牛科,羊也属于牛科. 该科动物的角中空,不分叉,固定不脱落:为放牧或吃嫩叶的动物,常见于东.西半球的草原.灌丛地或沙漠地区:多数品种成大群生活:肩高差别很大,从25厘米高的羚类到2米高的美洲野牛,约有138种(包括家牛.绵羊.山羊),其中有些种类对人类有很大的经济价值.

1.小寒节日前后经常出没的动物,可以常见雪兔,喜鹊,家里的灰喜鹊,山猫等等. 2.小寒节气,下午1点14分交节,太阳到达黄经285°.按古代以北斗星判断节气的方法,斗指戊为小寒.古人认为冷气积久为寒,寒冷程度未至极点,故称小寒,它是夏历的十二月节.

生活在水里的动物统称水生动物.大多数是在物种进化中未曾脱离水中生活的一级水生动物,但是也包括像鲸鱼和水生昆虫之类由陆生动物转化成的二级水生生物,后者有的并不靠水中的溶解氧来呼吸.按照栖息场所可分为海洋动物和淡水动物两种.在脊椎动物中,由于体液的渗透压一般介于海水和淡水之间,故在体液渗透压调节机制方面海洋动物和淡水动物之间具有相反的情况.水生动物最常见的是鱼(fish),此外还有腔肠动物,如海葵.海蜇.珊瑚虫:软体动物,如乌贼.章鱼:甲壳动物,如虾.蟹:其他动物,如海豚(哺乳动物).龟(爬行动物)

蚂蚁 . 潮虫 .蟑螂. 飞蚁 ,飞蛾 ,甲虫 ,浮尘子 ,稻飞虱. 白蚁.米虫幼虫.蚊蝇.蜈蚣.土元.鼻涕虫等. 潮虫类指甲壳纲潮虫科小动物,常见的有潮虫,俗称西瓜虫.它们喜潮湿的环境,在盆士内和盆下铺垫物中都有活动:家庭栽培时常用鱼缸放盆株,因底部特别易潮湿,活动更为猖撅.它们不但啃食新根,还啃食棱间和生长点附近的茎肉,有伤口或嫁接未愈合的植株更易受害. 稻飞虱,俗名火蠓虫.以刺吸植株汁液为害水稻等作物. 土元,属于昆虫,身体扁,棕黑色,雄性有翅,雌性无翅.常在老式土质住宅墙根的土内活动.是

牛科动物有阿拉伯塔尔羊.阿拉伯长角羚.斑背小羚羊.北山羊斑纹麂.羚斑羚.白尾牛羚.白脸牛羚.白腹麂羚.贝氏新小羚.藏原羚.赤斑羚.赤胁麂羚.赤额瞪羚.长头麂羚.长角羚.长颈羚.东山羊.东方盘羊.大羚羊.大耳羚.德氏大羚羊.戴氏盘羊.短角羚.鄂氏麂羚.鹅喉羚.非洲水牛.葛氏瞪羚.高加索山羊.高鼻羚羊.互氏水羚.亨氏牛羚.红瞪羚.红麂羚.褐麂羚.黄背麂羚.黑斑牛羚.黑斑羚.黑耳岩羚等. 牛科动物的角中空,不分叉,固定不脱落,为放牧或吃嫩叶的动物,常见于东.西半球的草原.灌丛地或沙漠地区.多数品种成大