小学短文的结构方式有哪几种

常见的文章结构方式有并列式、总分式、对照式、递进式四种。并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分。总分式;先总述,再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。对照式:文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容。递进式:文章几部分内容逐层深入。文章的情节是由特定的情节单元或叙事单元构成的。不同的小说篇章,其情节单元的构成方式是不同的,从而形成了不同的情节结构类型,不同的情节结构类型有不同的叙述特点和审美功能。从对中外小说创作的研究中,我们发现小说情节结构的基本类型有6种,即线状结构、网状结构、画面结构、象征结构、写实结构、散文结构。

时间: 2024-08-24 03:06:27

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小学短文的结构有哪几种

小学短文的结构一般来说有两种,分别是总分式结构和并列式结构.总分式结构,总分式可以分为三种:总分.分总.总分总.多重内容和多个角度之间构成并列关系,使文章有了层次感和厚重感,这就是最常见的并列式结构.

汉字的结构方式有哪几种

汉字的结构方式有2种,分别是:合体字.独体字.独体字是以笔画为直接单位构成的汉字,它是一个囫囵的整体,切分不开,从图画演变而成.独体的象形字和指事字是构成合体字的基础. 构成汉字字形的各种特定的点和线,也是汉字的最小结构单位.根据楷书书写要求,从落笔到抬笔即为一笔,又叫一画,合称笔画,笔画的具体形状叫笔形.

说明文结构方式有哪几种

说明文结构方式有总分式,并列式,连贯式和递进式.说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁.说明文的中心鲜明突出,文章具有科学性,条理性,语言确切生动. 说明文一般介绍事物的形状.构造.类别.关系.功能,解释事物的原理.含义.特点.演变等.说明文实用性很强,它包括广告.说明书.提要.提示.规则.章程.解说词等.说明文有的是以时间为序,有的是以空间为序:有的由现象写到本质,有的由主写到次:有的按工艺流程顺序来说明,有的按事物的性质.功用.原理等顺序来说明.

文章结构方式有哪几种

文章除了直叙还可以利用不同结构让自己的文章表述更清晰.立体.引人好奇.接下来就给大家说一下常见的文章结构有哪几种: 1.并列式 文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的<轮读书>,三个部分分别谈到了读书的目的.读书的方法.读书的好处,就是采用并列的结构. 2.总分式 先总述,再分说.这种关系还可以演变为"分-总"或"总-分-总"的结构方式. 3.对照式 结构形式上是一正一反,一阴一阳.一实一虚,在内容上是真与假.好与坏.美与丑.善与恶或用其它对立的两

小学三年级文章的结构方式有哪些

1.总分总:总分总是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式.开头提出论点,中间若干分论点,结尾总括论点. 2.倒叙:倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要,最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述. 3.并列结构:如果两句话所传递的信息在重要性上差不多是相等的,就可以把它们一前一后地排列起来,或者用并列连词把它们连接起来,称为并列结构. 4.设置悬念:设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待

什么叫短文的结构

结构是一个汉语词语,结构是指组成文章的结构. 短文的结构有: 一.总分式结构 文章层次之间是总说和分说的关系.有三种基本形式: 1.先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌.基本特征或中心观点. 2.先分后总: 3.先总说,后分说,再总说. 二.并列式结构 是从若干方面入笔,不分主次.并列平行地叙述事件.说明事物,或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式. 三.分论点列述式 分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式.文章往往在开头提出中心论点,然后以分论点的形式从各个不同的角度来论

小学自然段结构什么意思

小学自然段结构是表现文章层次的最小结构单位,自然段结构有普通段.开篇段.过渡段和结尾段:特殊的段落有对话段,多见于文学作品."自然段"也称"标点段",文章通常是由若干层次和段落组成的.一个层次通常包含若干个段落,所以又称为"大段"或"功能段".

白鹅一文采用什么的结构方式

总分总的结构方式.<白鹅>用总分总的方式具体描写了鹅的高傲. 四年级语文里<白鹅>一课有这样一个句子"鹅的高傲,更表现在它的叫声.步态和吃相中."这句话既是文章的中心句,又是承上启下的过渡句.总分总是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式.总分总这种结构看似简单,但对思维要求是非常高的.

白鹅课文采用什么的结构方式

白鹅课文采用总分总的结构方式.学习这篇文章,一是引导体会动物的有趣.可爱,感受作者对生命的关爱.对生活的热爱:二是在阅读中体会作者抓住特点的写作方法,感受作者幽默风趣的语言风格. 在<白鹅>这篇课文中,作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲.作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点.如,用鹅的"引吭大叫"与狗的"狂吠"对比,表现鹅的叫声"大"和"严厉"的特点:用鸭的"步调急速,有局促不安之相",显