简述影响竞技体育发展的主要因素

遗传因素:遗传素质是人的发展的前提,为个体的身心发展提供可能性.遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程.个体的遗传素质是逐步发展成熟的,教育必须按照遗传素质发展的水平进行,超越或落后于遗传素质成熟水平都不利于人的发展.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用.环境因素:社会环境为个体的发展提供里多种可能.人对环境的反应是能动的.教育因素:学校教育对人发展的作用:对个体发展做出社会性规范:具有加速个体发展的功能:对个体发展的影响有即时价值和延时价值:具有开发个体才能和发展个性的功能.

一般而言,影响儿童记忆力主要有以下几种因素: 一是对记忆对象的感知程度.看得听得越清楚.越仔细.越完整,在脑中保持时间越长. 二是宝宝的知识经验和对事物的理解程度.知识经验越丰富,越有助于宝宝对事物的理解,而理解较深的事物记的时间就越长. 三是宝宝的情绪状态.积极的情绪状态或引起宝宝积极情绪体验的事物宝宝记的时间越长. 四是记忆对象的特点.引起宝宝兴趣的.形象生动鲜明的,在脑中保存的时间长. 五是更强的表达能力也有助于记忆.

土壤对钾的固定因素如下: 1.矿物类型及其结构固钾.作用发生在粘土矿物层间,矿物类型及其结构是影响土壤固钾能力的主要因素. 2.施用铵态氮肥和磷肥的影响.施用铵态氮肥必将对钾素的固定和释放产生影响. 3.土壤干湿状况的影响.不仅是简单的土壤干湿交替对固钾有影响,而且湿润和淹水时间持续的长短也是影响钾素固定的重要因素. 4.有机质和羟基铝的影响.一些研究还表明,腐殖质能够引起粘土矿物层间膨胀,并由此可降低土壤对外源钾的固钾强度.

1.教师职业的价值认同.教师所接受的教师教育积淀的知识和能力,社会对于教师职业的关注和认同等等. 2.教师对于职业的理想追求和价值认同是教师专业发展的立足点.所谓职业认同,是指一个人对所从事的职业在内心里认为它有价值.有意义,并能够从中找到乐趣.

跨文化沟通,通常是指不同文化背景的人之间发生的沟通行为.因为地域不同.种族不同等因素导致文化差异,因此,跨文化沟通可能发生在国际间,也能发生在不同的文化群体之间. 观察一个文化的角度:交流与语言.自我意识与空间.衣着与打扮.食品与饮食习惯.时间与时间意识.季节观念.各种人际关系.价值观与规范.信仰与态度.思维过程与学习.工作习惯与实践等. 理解一个文化系统,可以考察研究的系统:亲属系统.教育系统.经济系统.政治系统.宗教系统.协会系统.卫生保健系统,娱乐系统等. 所谓跨文化沟通,是在这样一种情况

1.国家经济发展水平:是社会体育参与度的基本制约因素,经济发展水平的高低,直接影响社会体育参与度的水平层次: 2.国家政治环境:是社会体育发展的基本保障,良好的政治环境,可以为社会体育发展提供安稳的政治氛围,促进社会体育参与度的提升: 3.社会体育的文化氛围:是社会体育发展的有利因素,良好的文化体育氛围,是社会体育参与度提升的促进剂: 4.社会体育管理水平:社会体育是体育的组成部分,社会体育的发展必然受到体育管理体系的影响,这种影响主要表现在社会体育的定位和社会体

影响文化发展的因素主要有社会制度更替:生产力与生产关系的矛盾运动:科学技术的进步:科学技术中每一项重大的发现和发明都推动了人类社会经济.文化的发展:信息技术的运用:使收集.选择.传递.储存文化资源的手段和方式发生了根本变化,极大地促进了文化传播.继承与发展:思想运动:催生着社会变革,促进文化的发展. 影响文化发展的具体因素 1.社会制度更替:生产力与生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变化,也决定着文化百发展的方向. 2.科学技术的度进步:科学技术中每一项重大的发现和发明都推动了人类社会经济.文

影响教育发展规模的因素主要有:自然环境.生产力水平.人口状况.政治经济制度等等. 教育发展是指:教育事业,包括教育理论.教育水平.教育机构.教育资源.师资队伍等教育进步和拓展的程度.教育狭义上指专门组织的学校教育:广义上指影响人的身心发展的社会实践活动."教育"一词来源于孟子的"得天下英才而教育之".拉丁语educare是西方"教育"一词的来源,意思是"引出".

影响儿童身心发展的因素有生物学因素.家庭因素.社会文化因素.学校教育因素.生物学因素包括遗传因素和生理因素.家庭因素包括家庭的自然结构.经济状况.家庭教育等因素.社会文化因素包括传统文化跟现实文化因素.学校教育因素包括学校的教育内容.教育方式.校风.教师.同伴交往等因素.