孔子思想在现在社会的作用

意义: 1.中国政府在治理国家的方略中,提倡公正,所谓"政者,正也":同时,重视仁义,提倡在保持法制精神的前提下,"以德治国".在中国共产党提出的"三个代表"的主张中,最终的落点是"群众的利益".在此方针指导下,目前,各级各地政府都把廉洁奉公.勤政爱民当成了自己的施政纲要,"其身正,不令而行:其身不正,虽令不从". 2."孔子的思想,对于世界各国的施政者都有指导意义."山东省人事厅办公室

孔子的思想对当今社会作用如下: 孔夫子最主要的贡献还是儒家思想.儒家总体说来就是讲究:忠,孝,礼,义,节.忠:现阶段的表现就是忠于国家,忠于集体,忠于单位,忠于家庭.也就是爱国主义,热爱集体,热爱家庭,热爱工作等具体表现.孝:现阶段突出表现为尊老爱幼.这是中华民族的优良传统.只有充分认识到老一辈人对生活的巨大贡献,才能更好地做到这一点.因此意义重大.礼:现阶段表现为社会主义精神文明建设.突出表现在请文明,懂礼貌,树社会新风上.这一点与古代的礼的含义是有一定的区别的.义:现阶段主要表现在建设诚信社

利:孔子儒家思想是中国传统文化的主流,其核心为"仁"即"爱人",其本质是"周礼".他开创了私学之风,使教育下移,因材施教,还提倡"中庸"之道,把其当作道德的最高标准.他的思想主张对当时社会的和谐,人际关系的协调都起到了积极作用,并让统治者以德治民,对当今社会的发展也有很大的借鉴作用. 弊:孔子思想的核心是"仁"和"礼",仁者爱人,己所不欲勿施于人,但是这种"仁",是有

弊端:孔子认为贵贱有序,亲疏有别.君君臣臣 父父子子的关系是耽定的 不可打破.这可以说是孔子思想的劣根性.所以统治阶级才会把孔子的儒家思想奉为正统思想,是愚民的思想武器. 孔子提出时为的是维护周的统治,它提倡的三纲五常已经不符合时代潮流,,对个人的思想有一定禁锢作用,不利于思想的开化,另外,传统儒家思想对女子持贬斥态度,另其中有一定封建迷信色彩,陈朱理学提倡寡妇不再嫁,所谓,饿死事小,失节事大,不符合如今的婚姻自由,传统儒家思想有其一定时代的局限性,大男子主义等也是其衍生物.

苏格拉底与孔子思想主张相同的地方是二者都强调道德和知识.二者不同地方是社会阶层不同所代表利益也不同.孔子 是为古时奴隶制度服务,为了恢复周礼仪,苏格拉底是为了挽救雅典世风日下的雅典民主制,除此之外二者对知识道德 侧重点也有不同,孔子强调个人守礼知节,苏格拉底强调个性美德和认识自己对人的探索.

伏尔泰在<哲学辞典>中称颂孔子:我全神贯注的读了他的这些著作,我从中汲取了精华,在这个地球上曾有过的最幸福的并且最值得人们尊敬的时期,那就是人们遵从孔子法则的时期.赖克韦恩写道:"孔子是18世纪启蒙运动的守护神."所以有西方学者认为,孔子思想不仅是法国大革命的动因,更成为西方"平等.仁慈.博爱"观的源泉. 通过法国的思想运动,孔子也影响了美国的民主政治,<独立宣言>起草者杰弗逊甚至想比照中国的科举制度,建立一种教育体制,作为美国的政治基石.孙

教育对象有教无类,除在当时打破学在官府局面而使文化下移,促进士阶层兴起外,今天的义务教育也与之不无联系:教育作用于社会和培养人:教育目的培养士,辩证地看仕而优则学,学而优则仕既有重大意义也引起偏差理解的副作用:教育内容文.行.忠.信,弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文,既重德育又不薄智育,加工整理补充修订诗.书.易.礼.乐.春秋六经,紧扣文.行.忠.信施教,其于礼仪之邦的深刻影响举世公认:孔子的教育思想确有自相矛盾之处,如鄙视生产劳动等实际知识,又囿于当时自然科学知识的

孔子的思想主要讲究:忠,孝,礼,义,节. 1.忠:现阶段的表现就是忠于国家,也就是爱国主义等具体表现: 2. 孝:现阶段突出表现为尊老爱幼,这是我们中华民族的优良传统: 3. 礼:现阶段表现为社会主义精神文明建设,突出表现在请文明,懂礼貌,树社会新风上: 4.义:现阶段主要表现在建设诚信社会的问题上,建设诚信社会对我国的社会主义和谐社会建设至关重要: 5.节:现阶段的"节"与古代的"节"多少还是有些区别,它主要表现为"节气",做人要有自己的原则,

传统和谐思想以物我和谐为目标,以人我和谐为手段,以自我和谐为基础,将彼此分离.各执一端的三大和谐论,整合为一个体用结合.紧密联系的有机整体,从而完成了对和谐思想理论体系的建构.宋明理学或从物我和谐推及人我和谐,同时十分看重人与自然的和谐,认为这是全部人生和谐的现实基础,是人生修养的终极目标与境界.宋明理学的和谐思想,还集中体现在对孔颜之乐的重视与强调上,孔颜所乐,不仅乐在物我一体,而且乐在人我一体,是个人与宇宙万物.人类社会的交融合一.协调发展. 传统和谐思想汲取阴阳五行和天