为什么要抑制植物的呼吸作用

1、降低呼吸作用可以减少有机物的消耗,有利于植物的生长,

2、果实呼吸作用弱,消耗的少,积累下的就多因此利于生长,比如新疆夜里很冷,呼吸作用弱,因此白天积累的糖分晚上消耗掉少,因此甜度高;

3、降低植物的呼吸作用是在保证植物正常生长的条件下进行的,为了防止有机物过分消耗,从而更好增加有机物的积累。

时间: 2024-11-08 19:40:03

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描写植物的呼吸作用何时进行

植物呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,呼吸作用是在所有活细胞中进行,呼吸作用不需要光,因此呼吸作用全天都能进行. 呼吸作用是什么 呼吸是植物本身的细胞吸收进去O2,然后在一系列酶的作用下逐步氧化分解,从而将有机物转化成CO2和水,并且还会释放出能量,这是生长过程中很重要的一步,对于植物的生长活动意义非凡. 注意只有活的细胞才能进行,是生命的需求之一,活的植物整体全部的各器官都能进行,甚至脱离了植物本身,只要还是活的细胞或组织就还都能进行,但是如果细胞

植物的呼吸作用

一.是什么 呼吸是植物本身的细胞吸收进去O2,然后在一系列酶的作用下逐步氧化分解,从而将有机物转化成CO2和水,并且还会释放出能量,这是生长过程中很重要的一步,对于植物的生长活动意义非凡.注意只有活的细胞才能进行,是生命的需求之一,活的植物整体全部的各器官都能进行,甚至脱离了植物本身,只要还是活的细胞或组织就还都能进行,但是如果细胞死去,将无法再进行此类活动. 在氧气非常充足的环境下,会放出大量的能量,这些能量可以再次供给给植物.要是氧气比较的缺乏,只能放出少量的能量,还会分解成乳酸或者酒精,这

植物进行呼吸作用的过程是什么

呼吸作用是生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程,叫做呼吸作用.呼吸作用,是生物体在细胞内将有机物氧化分解产生能量的化学过程,是所有的动物和植物都具有一项生命活动. 植物的呼吸作用,是植物所必须的获取活命的过成,此过程分为有氧呼吸,无氧呼吸,再有氧条件下,植物体内的葡萄糖通过与氧气反应把葡萄糖分解,并放出大量能量,供给植物生活,在缺氧时,植物分解葡萄糖为乳酸或酒精,但放出少量能量,总之,呼吸作用是植物为获取生物能分解葡萄糖为能量的过程.

植物进行呼吸作用的部位是

各种器官中. 线粒体是细胞中的能量转换器,而呼吸作用的实质就是细胞中的线粒体分解有机物,释放能量的过程 组成植物的一切细胞进行生命活动都要消耗能量,这能量必须由呼吸作用来提供,所以,所有的活细胞都能进行呼吸作用,植物的各种器官都是由细胞组成的,自然都能进行呼吸作用.

植物呼吸作用消耗什么

植物的呼吸作用要消耗氧气.呼吸作用是细胞内的有机物在一系列酶的作用下逐步氧化分解,同时释放能量的过程.呼吸作用是所有活细胞的共同特征,能提供植物生命活动所需的大部分能量. 第一,呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量.呼吸作用释放出来的能量,一部分转变为热能而散失,另一部分储存在ATP中.当ATP在酶的作用下分解时,就把储存的能量释放出来,用于生物体的各项生命活动,如细胞的分裂,植株的生长,矿质元素的吸收,肌肉的收缩,神经冲动的传导等. 第二,呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料.在呼吸过程中

植物呼吸作用需要氧气吗

植物的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸.植物组织在供氧不足或无氧时,其中的有机物可以部分分解,产生少量 CO2 并释放少量能量.这就是发酵作用,有时又称为无氧呼吸.与此相区别,氧气供应充分时的呼吸也称为有氧呼吸.

可利鲜水可以浇植物吗

可利鲜水可以浇植物,可利鲜水含有天然植物油,可将水渍和钙垢去除,使叶片恢复自然光泽,此外只要在叶面上喷上薄薄的一层可利鲜亮叶剂,可增进植物的呼吸作用.相对而言,可利鲜作用是净化水质,促进吸水,防止凋萎,为鲜花提供基本养分,防止花苞过早开放,防止茎叶导管阻塞,预防缺水导致花叶.花瓣枯萎等等.

呼吸作用和人的呼吸是同一概念吗

人的呼吸作用与植物的呼吸作用一样,而且都是吸收氧气,释放二氧化碳,只有植物的光合作用才是放出氧气,吸收二氧化碳,但光合作用只能在有光的环境下进行. 呼吸,是指机体与外界环境之间气体交换的过程.人的呼吸过程包括三个互相联系的环节:外呼吸,包括肺通气和肺换气;气体在血液中的运输;内呼吸,指组织细胞与血液间的气体交换.

绿色植物的呼吸作用教学设计

绿色植物的呼吸作用教学设计的内容如下: 1.教材分析.绿色植物的呼吸作用是在学习完绿色植物光合作用之后进行的,是植物的三大生理活动之一,它与光合作用既相互独立,又相互依存.本节内容主要包括植物的呼吸作用和呼吸作用应用两部分,对植物呼吸作用知识的构建主要通过对呼吸作用实验现象的分析获得. 2.教学目标.描述绿色植物的呼吸作用,能举例说明呼吸作用在农业生产和日常生活中的应用.在进行探究实验过程中,培养学生的动手.动脑能力.体验科学探究的一般过程.在进行探究实验过程中,初步培养学生猜想.推理.概括分析