小学生作文有哪些种类呢

小学作文是个难题,不仅很多家长感觉头疼,就连孩子也感觉无从下手,因此,今天我们一起来看看小学作文写作的那些好方法吧!

1、写人:写人要写“真实”,讲“真话”,育“真人”。可以自由选材与立意,写人要写出人物的个性与特点,写得人物要神气活现。

2、写事:写事要交代清楚时间、地点、人物、事件起因、经过与结果。写清楚社会环境与自然环境,按事情发生过程写清楚。

3、写景:写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情,要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物:状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察,观察要细致,状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象:想象作文关键就在于要充分发挥想象力,可以根据事物之间的联系,从这件事物想象到另一件事物,从事物某一点想到事物其他方面,联想事物的过去与未来。

6、应用文:应用文与生活、社会联系紧密,格式、行为习惯更有规定。

时间: 2024-10-06 19:04:58

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小学生作文提纲是什么

小学生作文提纲是每段主要写的内容,作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物. 构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主.好的作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目.确立中心,选择材料来进行. 标题式提纲 这种标题类似一个版块的概括.相当于写出了这一自然段的主要内容.这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁.速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用.

关于新冠肺炎的小学生作文

每年新年都要去探亲,到乡下过年,今年就不一样了. 因为有人吃野生动物,野生动物身上寄存着一种冠状病毒,会传染到人的呼吸道,被感染的人就会咳嗽.发热.胸闷.呼吸难受,会得肺炎,不及时去医院治疗,甚至会死亡,更可怕的是这种病毒会通过飞沫传染给别人. 一开始,人们不怎么重视,后来,得病的人一传十,十传百,死亡的人越来越多,国家开始重视.因为这个冠状病毒,我们开学推迟了,爸爸妈妈上班也推迟了,不能出去玩,天天呆在家好没意思啊. 小区路封了,高速路口24小时有医生轮流给人测体温,关于病毒的事,要求很多很多

小学生作文写作技巧指南

1.抓住人物特点,对人物外貌描写做到形神兼备.只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理.这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现"千人一面"的倾向. 2.把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到"言为心声".在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同.一个人的语言,就是他思想感情最直接

关于新型冠状病毒小学生作文

如果我有支神笔,我会用它画一个时光机器,回到还没有发生新型冠状病毒的时候,告诉人们蝙蝠身上有病毒,不能随意接触. 如果我有支神笔,我会用它画世上最先进的防护衣,交给战斗在抗击病毒第一线的人们,让他们更好的保护自己. 如果我有支神笔,我会用它画许许多多的口罩,交给每一个人,让大家能有效的避免病毒的感染. 如果我有支神笔,我会用它画一种仙人药水,交给每一个已经感染病毒的人,把病毒消灭干净,让他们恢复健康. 如果我有支神笔,我会用它画一个美丽的世界,每个人都在阳光下露出灿烂的笑脸.

小学生作文好词好句

1.英姿飒爽 老态龙钟 恍恍忽忽 2.往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽.相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话:错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰. 3.只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获.只有追求,才会品味堂堂正正的人生. 4.小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里. 5.盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀. 6.敏锐 聪明

小故事大道理的作者是谁

方洲,国内著名的作文教育专家,对作文有深入独到的研究,深受广大读者的喜爱.方洲,全国著名的作文理论专家,聘请中国当代著名作家王蒙.刘恒.秦文君.卢勤等组成专家顾问团,打造中国权威的小学生作文家庭辅导教材,<作文总动员>.由方洲主编的<青年必读书手册>比国家教委提出的推荐阅读书目还要早.图书的编写邀请了国学大师季羡林.张中行和著名作家王蒙.余秋雨担当顾问,在广大青少年中产生了巨大.长期的影响. 权威的教育研究者:由方洲领导的团队承担了国家"十五"规划项目<中

小学阅读写作辅导什么

1.教学生写生活. 小学生作文就是练习把自己看到的.听到的.想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来,要求教师在平时要多了解学生的生活,抓住写作时机,指导学生写真人真事真感情. 2.教学生学会表达.表达就是用恰当的语言文字,把看到的,听到的或经历的事情表现出来.选材再好,观察再细致,满胸真感情,但表达不清还是没用. 3.括展学生写作思维.学生掌握写作思维是写作的重要.一个题目不只有一个中心,也不规定中心,要引导学生从多角度,多方面创造性地进行写作. 4.通过作文辅导,激发学生的真情实

作文的种类有哪些

作文的种类有:记叙文.抒情文.议论文.说明文.应用文五种.记叙文是以记人.叙事.写景.状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式. 作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法.作文分为小学作文.中学作文.大学作文(论文).作文体裁包括:记叙文.说明文.应用文.议论文.

小学生写作文的技巧和方法

小学生的作文不在于文采多么出众,只要逻辑清晰.故事结构完整,体现一点中心思想就可以了 背一点常用的古诗词和成语,一句或者两句,写作文时可以引用,可以涵盖各方面(四季.山水.人物.心情等)这个是必要的,花一点时间,以后影响一生.注意古诗的含义,引用要恰当. 合理的分段,让人看着逻辑清晰.不管写作风格(倒序.先抑后扬等)是怎样的,开头.中间.结尾是必须要分段的.中间可以按故事情节.人物内容等合理分段. 不要写错别字,文字书写尽量工整.老师看作文第一眼看的舒心,才有高分. 开头要吸睛.只有开头内容吸引