如何有效开展幼儿户外活动教研

教学活动是一种科学活动,是一种创造活动,也是一种艺术活动.教师既要关注幼儿的学习兴趣,又要关注幼儿的现有水平,既要重视幼儿知识技能的掌握,又要重视幼儿的情感体验,既要重视教师的教法,又要重视幼儿的学法. 一.选择好教材,由于幼儿园的课程具有启蒙性.整合性.开放性的特点,因此,首先应该考虑它的科学性,给幼儿的信息是否正确,是否科学,其次要考虑它是否具有教育意义,能让幼儿懂得什么道理,培养幼儿什么品质. 二.制订适切的目标,选择了一套好的教材后,教师便要结合教材内容制订适切的教学目标.适切的教学目标

1.穿宽松的衣裤及合脚的鞋子,不穿有绳子的衣服,女孩活动时不戴头箍等. 2.在快速奔跑时,不低头猛冲,以免与别人碰撞.摔伤:不推搡别人:追逐跑和上.下楼梯时不手拉手:运动时和别人保持适宜距离:不用运动器械挥击别人等. 3.游戏人数较多时,要学会在旁边等待:在交换游戏场地时,要按游戏线路行走:夏天天气炎热时,知道选择在树荫等阴凉处活动:不擅自离开集体等.

1.棋类游戏 :准备玉米粒.及时贴.吹塑板.豆子.石子.桃核或杏核. 2.跳房子:准备水管.及时贴.松紧带.沙包.幼儿在水管组成的房子里逐格双脚跳跃或单脚跳跃,遇到沙包时,捡起来,继续跳,直至终点. 3.跳豆腐:准备废旧纸箱或KT板.木棍.及时贴.卡纸.乒乓球.在格子中双脚跳跃或单脚跳跃,跳完格子后将乒乓球投在小熊口中. 4.跳五星:准备废旧塑料条.彩龙.可乐瓶.颜料.稻草圈.六位小朋友拍手唱歌曲,边唱歌曲边围绕五角星跑跳,老师喊停后,各自抢占一个角,抢不找的等待

幼儿户外体育活动分别是球类活动.绳类活动和沙包运动.体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动.体育游戏有锻炼手部的构造性游戏.有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等.体育游戏的特点是可以根据各种场合的特点,人多人少时都可以玩的一种具有趣味性的体育活动. 基本动作主要有走.跑.跳.平衡.钻爬.攀登.投掷等.我们之所以称这些锻炼内容为基本动作,是因为这些动作是人的基本生活中的主要运动内容,同样这些运动内容也是体育运动的基础,所以发展幼儿的基本动作,对于锻炼他们的动作灵敏.协调.正确

想要有效的开展户外活动,就需要每天为幼儿提供60分钟以上的游戏时间.另外,室内游戏时间不能代替户外活动时间,这两种活动会促进儿童不同方面的发展,都是不可缺少的. 游戏是孩子学习的好课堂,孩子可以玩很多东西,并通过游戏学习不少有关幼儿知识.幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地,使幼儿的生活更加自然. 而且幼儿园作为教育场所和集体活动场所,一日生活有着较为严格的秩序.各年龄段的幼儿都要按照一定的操作规范来进行活动.幼儿园应努力探索幼儿自主.自发性游戏的开展研究,教学计划及教育活动的

幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时.每日户外体育活动不得少于一小时.还要根据不同季节灵活掌握在户外活动的时间. 幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求: 一.德.智.体.美等方面的教育应当互相渗透,有机结合. 二.遵循幼儿身心发展规律,符合幼儿年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展. 三.面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励.启发引导的正面教育. 四.综合组织健康.语言.社会.科学.艺术各领域的教育内容,渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥

幼儿园户外活动包含基本动作练习,基本体操练习,运动游戏活动,运动器械活动等等,户外运动是一项在自然场地举行的一组集体项目群,户外活动的历史,最早可追述到18世纪的欧洲. 幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制.旧称蒙养园.幼稚园.根据<幼儿园工作规程>规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构.幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁.幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间.空间.环境的制约.

幼儿园户外活动实际上是指室外活动. 在幼儿园户外活动中,孩子们可以充分地接受阳光沐浴,可以在广阔的空间里奔走.跳跃.追逐嬉闹.孩子们在大自然的怀抱里可以感受天地灵气,这是在室内得不到的收获. 幼儿园户外活动有利于教师有目的,有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动.

户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时.寄宿制幼儿园不得少于3小时,每日户外体育活动不得少于一小时.阳光.空气和水是自然界的恩赐,是人类赖以生存的基本条件.适宜的户外活动不仅让孩子有更多的机会认识大自然,而且机体不断受到阳光.空气和风的刺激,更有利于成长.