赵州桥是从哪几个方面描写的

作者从两个方面描写了三峡: 1.奇山,"两岸连山,略无阙处"写出了山的雄奇与壮阔:"重岩叠嶂,隐天蔽日"写出了山的险峻与高大. 2.异水,"夏水襄陵,沿溯阻绝"写出了水的奔放:"素湍绿潭,清荣峻茂"写出了水的清秀:"林寒涧肃,哀转久绝"写出凄婉之情.

<赵州桥>是一篇说明性很强的课文,文中介绍了赵州桥的雄伟.坚固.美观.通过对赵州桥设计特点的说明,赞扬了我国劳动人民的智慧和才干. <赵州桥>分段段意 第一段:写赵州桥是一座举世闻名的石拱桥. 第二段:写赵州桥在设计上的特点. 第三段:写出赵州桥坚固和美观的特点. 第四段:赞美我国劳动人民的智慧和才干,是宝贵的历史遗产. <赵州桥>的主题 通过描写赵州桥历史悠久.形式优美.结构坚固的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达作者对赵州桥的喜爱和赞美之情,

描写赵州桥的诗句 1.灵汜桥边多感伤,分明湖派绕回塘.岸花前后闻幽鸟,湖月高低怨绿杨. 2.遇圣人知幸,承恩物自欢.洛桥将举烛,醉舞拂归鞍. 3.径转危峰逼,桥回缺岸妨. 4.隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船.桃花尽日随流水,洞在清溪何处边. 5.泉声喧后涧,虹影照前桥. 6.百尺高虹横水面,一弯新月出云霄. 7.日观分齐壤,星桥接蜀门.桃花嘶别路,竹叶泻离樽. 8.金谷园中柳,春来似舞腰.那堪好风景,独上洛阳桥. 9.驾石飞梁尽一虹,苍龙惊蛰背磨空.

作者从赵州桥的神传,外貌,实用,图案四个方面进行描写.<赵州桥>是人教版语文三年级上册中的一篇课文,作者茅以升.节选自<中国石拱桥>,主要对河北省赵县洨河上的赵州桥进行了详细的介绍.赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产.赵州桥又称安济桥,横跨在37米多宽的河面上,因桥体全部用石料建成,当地称作"大石桥".

描写赵州桥美观的句子:这座桥不但坚固,而且美观.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动,真像活了一样. 赵州桥又名安济桥,建于隋大业(公元605-618)年间,是著名匠师李春建造,坐落在河北省赵县的洨河上,横跨在37米多宽的河面上,桥体全部用石料建成,是世界上现存年代最久远.跨度最大.保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥.

用与别的桥对比的方法,说明了赵州桥如下的几个特点: 第一个特点,这么长的桥全部用石头砌成,没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞: 第二个特点:大桥洞顶上的左右两边,各有两个拱形的小桥洞. <赵州桥>是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文,也是一篇说明性很强的课文,向我们介绍了赵州桥的设计精巧.造型美观.课文语言准确,简练,又不乏生动.课文共分四段.第一段写赵州桥的地点.桥名.设计建造者.建造年代.第二段讲赵州桥的设计精巧.这与它的独特设计是密不可分的.围绕"设计"这个重点词,课

人物描写的基本方法可分为四种:外貌描写.语言描写.行动描写和心理描写. 人物描写,根据描写的对象,可分为外貌描写(肖像.衣着.神态).语言描写.心理描写和细节描写.写人可以直接写头发.画眼睛,使其栩栩如生,这叫直接描写.还可以通过间接的方法写人,通过第三者的转述介绍某人.通过描写第三者来反衬某人,以写景状物来烘托某人等.根据描写人物的详略.轻重.着墨的浓淡,我们可以以极爱那个人物的描写归纳为白描.漫画式勾勒.浓墨重彩细描.

海滨小城主要描写了一望无际的大海.温馨的庭院.热闹的沙滩.怡人的公园.干净整洁的街道这五个场景. 每个风景点都注意了突出它们的色彩美,值得我们学习借鉴.这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色,抒发了作者热爱家乡的感情.

关山月分别描写了: 1.开头四句,主要写关.山.月三种因素在内的辽阔的边塞图景,从而表现出征人怀乡的情绪: 2.中间四句,具体写到战争的景象,战场悲惨残酷: 3.后四句写征人望边地而思念家乡,进而推想妻子月夜高楼叹息不止.此诗如同一幅由关山明月.沙场哀怨.戍客思归三部 分组成的边塞图长卷,以怨情贯穿全诗,色调统一.浑然一体.气象雄浑.风格自然.