什么是设问

设问的作用是:1.提醒注意,引起思考:2.突出某些内容,使文章起波澜.有变化. 设问作用 设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用.为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答.正确的运用设问,能引人注意,启发思考:有助于层次分明,结构紧凑:可以更好地描写人物的思想活动:突出某些内容,使文章起波澜,有变化. 常见用法 1.可以用设问做文章的标题,这样做能吸引读者,启发读者思考,更好地领会文章的中心思想. 2.有的用在一段或一节文章的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用. 3.在说理

反问就是用问句表达肯定某种观点,起强调的作用.疑问就是纯粹向别人提问题,需要别人解答.设问就是自问自答(也就是疑问+回答=设问),前半部分疑问起引人思考的作用. 疑问句是按照句子的语气分出来的一个类,它与陈述句.感叹句.祈使句的最大区别就是它的疑问语气:是问一些事情的,表达的内容并不是陈述,所以是不确定的:主要有四大句型,一般疑问句.选择疑问句.特殊疑问句和反意疑问句:而反意疑问句是高考英语的语法项目之一. 反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点.反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定

设问和反问的区别口诀:只问不答是反问,自问自答是设问,反问句也可以用集中反问或连续反问,表达激动的感情,以增强文章感染力,设问则是为了引起别人注意,故意先提出问题,自问自答,叫做设问. 反问:从反面提问,答案就在问题中,这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问.反问也叫激问.反诘.诘问.运用反问,可以起到加强语气和发人深思的作用. 设问除了能引起注意外,还能启发读者思考. 从表达感情方面的区别: 反问是只问不答,答案暗含在反问句中,人们可以从反问句中领会到表达者的真意

反问句与设问句的区别在于:反问句是有问无答,设问句是有问有答.反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中.反问的形式比一般的陈述句语气更强,更能引起人们的思考. 设问句是一个语法名词,无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问.设问也就是明知故问.根据内容的需要,设问可以采取连用的形式.有的文章直接用设问做标题,能吸引读者,启发读者思考,更好地领会文章的中心思想:有的用在一段或一节文章的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用.至于在说理文章中,为了使

反问和设问的区别是:设问不表示肯定什么或否定什么,反问明确地表示肯定或否定的内容.设问主要是提出问题,引起注意,启发思考:反问主要是加强语气,用确定的语气表明作者自己的思想.设问是自问自答,有问有答,答在问外:反问寓答于问,有问无答. 设问是一种修辞手法,设问句是文章作者在语言表达过程中,为了取得引起读者思考和提高读者的阅读兴趣而特意采用的一种问句形式.其实提问者本来完全知晓问题的答案,是明知故问且又自问自答的一种问句形式,它不需要别人来回答,它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问

1.设问,是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用.,为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答,正确的运用设问,能引人注意,启发思考,有助于层次分明,结构紧凑,可以更好地描写人物的思想活动,突出某些内容,使文章起波澜,有变化. 2.修辞手法,是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合,修辞手法一共有六十三大类,七十八小类,通过修饰.调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式.

设问,是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用.为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答.正确的运用设问,能引人注意,启发思考:能够通过通过一问一答,强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思. 1.可以用设问做文章的标题,这样做能吸引读者,启发读者思考,更好地领会文章的中心思想: 2.有的用在一段或一节文章的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用: 3.在说理文章中,为了使论证深入,在关键性的内容上,设问说理.

设问的第一种是强调作用,第二种是过渡作用,最后一种是说理文章中设问说理,使论证深入.其实设问是一种常见的修辞手法,最常用于强调作用,一般是为了强调文中的某一部分内容,提出问题然后自问自答,引起读者重视,引发思考.一种是用在一段或一节文章的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用.最后一种是在说理文章中,为了使论证深入,在关键性的内容上,设问说理. 设问的主要形式 1.一问一答即提出一个设问句,紧跟着写一个答句. 2.几问一答即先集中提出一连串设问句.然后,集中加以回答.此种设问,能增强论辩力量,引人

设问,是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用.为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答.正确的运用设问,能引人注意,启发思考:有助于层次分明,结构紧凑:可以更好地描写人物的思想活动:突出某些内容,使文章起波澜,有变化.