培养创造力的重要性的例子

举例:以爱因斯坦为例,在他发现相对论之时,牛顿的经典力学已经成为人们的知识,根据牛顿的理论爱因斯坦是无法推知相对论的,但爱因斯坦充分发挥了自己卓越的想象力,终于发现了牛顿经典力学所无法涵盖的新知识. 培养创造力十分重要的原因如下: 1.创新思维是创新实践,是创造力发挥的前提.思路决定出路,格局决定结局,思维.思路决定出路. 2.创新思维是企业竞争的法宝. 3.创新思维对教师培养人才,培养高素质的人才非常有重要性. 4.创新对每项工作都有作用,对每个人的学习都有很大作用.

培养幼儿创造力的好处有: 1.保护幼儿的好奇心:幼儿的好奇心是其创造力形成和发展的先导,是创造的巨大动力,如果没有好奇心和求知欲,就不可能产生对社会和人类具有巨大价值的发明和创造. 2.发展幼儿的想像力:奇思异想是创造思维的源泉,平时,孩子总喜欢歪着脑袋.拖着两腮静静的思考,并经常产生一些不合逻辑的想法. 3.丰富幼儿的认知:任何创造性的活动都是建立在对原有事物的认识基础上的.感性材料是想像.创造的基础.没有感知经验作铺垫,想像.创造必定是枯竭.贫乏的. 4.鼓励幼儿动手动脑:首先是解放孩子的头

1.我相信,信仰是我们一切思想的先行官.否定信仰,即等于反对我们一切创造力量的精神源泉.--卓别林 2.我能成为一个科学家,最主要的原因是:对科学的爱好:思索问题的无限耐心:在观察和搜集事实上的勤勉:一种创造力和丰富的常识.--达尔文 3.无可否认,创造力的运用自由的创造活动,是人的真正的功能:人的创造活动,是人的真正的功能:人在创造中找到他的真正幸福,证明了这一点.--马修·阿诺德 4.默认自己无能,无疑是给失败制造机会.--拿破仑 5.劳动能唤起人的创造力.--列夫·托尔斯泰 6."有创造性

创造力的来源有:吸收知识的能力.记忆知识的能力和理解知识的能力.吸收知识.巩固知识.掌握专业技术.实际操作技术.积累实践经验.扩大知识面.运用知识分析问题等是创造力的基础.创造力来源于人的精神创造,如伟大的科学家.艺术家.工匠,他们的创造力都是有自己的精神来支持的,有自己的思维和精神才有源泉.

影响创造力的因素有环境因素.个体因素.群体组织因素,规范的生活环境不利于增进学生的创造力,虽然城市儿童有更多的探索创造性活动的条件,但不足于抵消处理问题时所遇到的种种限制和影响. 个体素质对创造力有直接影响,创造性动机主要表现为"好奇心"和从成功解决疑难问题中获得的"征服感和满足感".有高度创造力的人,一般都有较强的好奇心,有强烈探索和解决问题的愿望.群体组织因素也是影响创造性发挥的一个重要因素.

1.培养创造思维是提高学生自身素质.完善学生个性发展的重要渠道.2.创造性思维是现代人类社会创造活动的灵魂和核心,人脑仍将是决定未来社会竞争优胜劣汰的关键.3.创造性思维是人类价值最高的思维.创造性思维主要运用直觉.灵感.想象等手段来触发新思想.新意象的产生,为人类社会的文明与进步创造出有价值的.前所未有的全新物质产品或精神产品.

1.我相信,信仰是我们一切思想的先行官.否定信仰,即等于反对我们一切创造力量的精神源泉. 2.我能成为一个科学家,最主要的原因是:对科学的爱好:思索问题的无限耐心:在观察和搜集事实上的勤勉:一种创造力和丰富的常识. 3.无可否认,创造力的运用自由的创造活动,是人的真正的功能:人的创造活动,是人的真正的功能:人在创造中找到他的真正幸福,证明了这一点. 4.默认自己无能,无疑是给失败制造机会. 5.劳动能唤起人的创造力. 6.有创造性的人,工作中也需要娱乐.但他们相信一定会实现.如果你阻止了.你将会

1. 毫无疑问,创造力是最重要的人力资源.没有创造力,就没有进步,我们就会永远重复同样的模式.--爱德华·波诺 2. 创造力就是发明.做实验.成长.冒险.破坏规则.犯错误以及娱乐.--玛丽·库克3. 开始走第一步的人,也许他脚下穿的鞋子就是他最后穿的一双.--雨果4. 创造力就是想出新鲜事物,创新就是制造新鲜事物.--西奥多·莱维特5. 创造包括万物的萌芽,经培育了生命和思想,正如树木的开花结果. --莫泊桑6. 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.--

1.执行力是团队合作的基础. 团队是一群不同专业.经验及背景的人,为了达到一个共同的临时性的目标而组合在一起的.每个人都要承担起一定的责任,现代社会组织是靠流程来运作的,个体都是这个流程环节上不可或缺的一个节点. 2.执行力是团队能够打胜仗的保障. 团队是一群"言必行.行必果".出去就能打胜仗的人.所以团队对每个成员的做成事情的能力即执行力的要求就显得尤为重要. 3.执行力也是跨部门团队得以良性运作.持续发展的推动力. 在团队里,如果某个成员事情到了他的手里会很快的完成并且把结果及时反