强调实践的教育名言

中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能,中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议. 一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考,而是通过实践. 教育是知识创新.传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮. 要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 把活着的每一天看作生命的最后一天. 手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美

叶圣陶的五句教育名言如下: 1.学校教育应当使受教育者一辈子受用: 2.教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力: 3.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观: 4.教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯: 5.教师工作者的全部工作就是为人师表.

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强. 实际工作是重要的教育武器. 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行. 要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 行动是老子,知识是儿子,创造是孙子.

手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强. 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来. 教育是知识创新.传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮. 要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,

手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟. 科学是将领,实践是士兵. 一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误. 要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 教育是知识创新.传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮. 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而

教育是知识创新.传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮. 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能,中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强. 一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误. 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,

中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能,中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议. 教育是知识创新.传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强. 手脑双全,是创造教育的目的,中国教育革命的对策是使手脑联盟. 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来. 科学是将

爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福. 教育植根于爱. 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒:教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融.

学而时习之,不亦说乎. 书是人类进步的阶梯. 己所不欲,勿施于人. 书到用时方恨少,事非经过不知难. 千里之行,始于足下. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为. 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一. 读书有三到,谓心到,眼到,口到. 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚. 读万卷书,行万里路. 知识就是力量. 情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习. 学而不思则罔,思而不学则殆. 业精于勤,荒于嬉:行成于思,毁于随. 敏而好学,不耻下问. 读书忌死读,死读钻牛角. 人