解释下面词语鳞次栉比琳琅满目

小学语文六年级第五单元第十九课的课文<一面>是由作者阿累写的文章,其课后习题中需要解释的词语及含义列举如下: 1.地窖:保藏薯类.蔬菜等的地洞或地下室: 2.赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现,在课文里有鲜明的意思: 3.懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不该这样: 4.莽撞:鲁莽,指言语.行动粗率而不审慎: 5.踌躇:犹豫.拿不定主意: 6.摩挲:用手抚摩: 7.颓唐:精神不振作: 8.打眼:引

含义:它是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式,它以简洁生动的形式,一诞生就得到了广大网友的偏爱,发展神速,目前正在广泛使用的网络语言版本是"浮云水版".网络词语包括拼音或者英文字母的缩写,含有某种特定意义的数字以及形象生动的网络动画和图片,起初主要是网虫们为了提高网上聊天的效率或某种特定的需要而采取的方式,久而久之就形成特定语言了.

清者自清,浊者自浊:本身清白的人,即使他不说澄清自己的话,他也是清白的:而本身是坏人的人,即使他对一件自己做的坏事百般抵赖,他骨子里还是一个坏人. 事实胜于雄辩:事情的真实情况比强有力的辩论更有说服力. 燕雀安知鸿鹄之志:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向.

该词的释义如下: 意为用心专一,聚精会神,丝毫不马虎,把心思全放在一件事上.借以形容非常认真地去做某件事. 用法: 联合式:作谓语.定语.状语. 出处: 先秦孟轲的<孟子·告子上>,"今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也." 近义词: 聚精会神.专心一志.一心一意.一丝不苟.全心全意.全神贯注. 反义词: 心不在焉.心猿意马.魂不守舍.三心二意. 例句: 她写作业专心致志,从不马虎.

焦躁不安指焦急烦躁,心神不定.造句具体如下: 大家就无端觉得有些焦躁不安,脾气愈大了,议论愈纠纷了,章程愈渺茫了:"我最近焦躁不安.他最近不知咋回事,总是焦躁不安:他焦躁不安地走来走去,眉毛拧成了"川"字:小刚是个急性子,遇到难题总是急躁不安的:快要发试卷了,我焦躁不安的在教室前转来转去:在大雪纷飞的冬天,我没带钥匙,站在门口,等妈妈回来,过了好久,妈妈还没回来我急躁不安生怕进不去屋.

如何理解词语的含义: 1.运用组合法理解词语,一个词语,通常由几个字或几个词构成,所以可以先分开理解字义,词义再组合起来即可更简单的理解. 2.运用换词法理解词语,汉语中的词汇非常丰富,有些词可以用意思相近的词语来代替,有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解. 3.联系上下文理解词语,读书时还要瞻前顾后,在课文中找出相关的词语,句子或段落来解释要解释的词语或句子.

1.用在称呼语的后面,表示提起下文.在书信.公文中常常出现.有人时常忽略称呼语后边的这个冒号,容易将它写为逗号. 2.用在"说"."想"."是"."证明"."宣布"."例如"."如下"等词语的后边,表示提示下文. 3.用在总结性话语的后边,表示引起下文的分说. 4.用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明. 5.用在总括性话语的前边,以总结上文.

冒号的作用:用于提示下文或小结上文:用于书信.讲话稿等称呼的后面:用于需要说明的词语后等.例如,地点:县剧院. 冒号的作用 ⒈用在称呼语的后面,表示提起下文.如:"同志们:现在我们开会了."在书信.公文中常常出现.有人时常忽略称呼语后边的这个冒号,容易将它写为逗号. ⒉用在"说"."想"."是"."证明"."宣布"."例如"."如下"等词语的后边,

1.冒号是行文中常用标点符号之一,通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文. 2.用于"说.想.是.证明.宣布.指出.透露.例如.如下"等词语后边,提起下. 3.用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说. 4.用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明. 5.用于总括性话语的前边,以总结上文.