传统德育的基本特点

为有源头活水来的读书主张是在漫长的中国历史发展过程中,儒家的德育思想无疑是最为重要的组成部分,它几乎代表了中国传统德育思想发展的主流,对中华民族性格的形成和伦理文化的形成起了基础性和关键性的作用. 为有源头活水来来自<观书有感二首>,<观书有感二首>是宋代学者朱熹的组诗作品.这两首诗是描绘其"观书"的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理.第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步:第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在

小学德育工作具体内容以下五项: 1.是加强理想信念教育. 2.加强社会主义核心价值观教育. 3.是加强中华优秀传统文化教育. 4.是加强生态文明教育. 5.是加强心理健康教育. 小学德育:即学校对小学生进行的思想品德教育,它属于共产主义思想道德教育体系,是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育.体育.美育和劳动教育之中,与其他各育互相促进.相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主

我国传统家庭教育存在的缺点为家庭教育观念落后 ,家长把教子成才仅仅与孩子个人前途.家庭荣誉.幸福联系在一起,为国教子的观念不强,为社会育才的意识淡薄.家长将注意力放在知识传授上,始终把应试教育与升学作为教育的出发点和归宿,忽视了对子女兴趣.理想.性格等非智力因素的培养等. 家庭教育内容比较片面,重智力教育,轻德育培养.重知识学习,轻实践锻炼. 家庭教育方式不科学,娇宠教育,专制教育,放任教育,狼性教育.

1.学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的.有计划.有系统地对受教育者施加思想.政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识.体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动: 2.德育教育是社会主义精神文明建设的奠基工程,而小学阶段是加强和改进未成年人思想道德的前沿阵地.面对新形势,我们必须遵循儿童.青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律: 3.提高我国中小学德育的时效性,应当在小学教育阶段,就开始努力抓好小学德育工作

道德作为一种社会意识形态,是一种无形的巨大力量,中华民族素以崇尚道德著称的礼仪之邦,民族优秀传统道德精神是中国文化传统的核心,也是中国道德教育深刻蕴含的精髓,中华民族优秀传统道德的内涵应该是优秀的民族品质,民族精神和民族气节,民族情感和民族礼仪的总和,这五个方面的文化精华体现了中华民族在处理人与自然,人与社会,人与他人关系的基本价值,反映着自我道德修养的基本要求,所以当代大学生应重视德育.

确立小学德育目标的依据有以下几点: 学生思想品德形成.发展的规律及心理特征:国家教育方针和i教育目的:民族文化及道德传统:时代与社会发展需要.

1.在各异质文明空前冲突和融合的过程中,只有民族的文化才是具有生命力的文化.个性的文化,也才是世界性的文化.我国的传统美德无论在哪个朝代都被统治阶级强调,同时也被广大人民所认可,因此我认为,要在大学中培育和弘扬民族精神,我们是有优势的,而现在首先就是要"固本",即要倡导传统文化及美德的教育. 2.我们培育民族精神必须要弘扬中华民族的优良传统文化,并且区别于其他民族的特质,寻找到本位.此外,面对现今如此纷杂的社会,各种思潮不断涌现,改革开放固然带来许多先进的科学技术.思想文化,同时也给国

吃萝卜.姜.葱.面饼,称为"咬春":还有春饼.萝卜.五辛盘等,在南方则流行吃春卷.春卷又名春饼.薄饼,是福州民间流行的传统小吃,历史悠久,由古代的春饼演化而来.立春吃春卷是中国一种古老风俗,有喜迎春季.期盼丰收之意.

民间有"吃过夏至面,一天短一线"的说法,夏至一过,北半球的白天就逐渐变短.故又有"夏至一阴生"之说.夏至吃面只是一个笼统的说法,其实中国各地在这一天的食用风俗并不相同, 夏至传统食物有: 1.夏至蛋 在湘南的一些地区,在夏至日这一天需要吃鸡蛋,而这被称为是夏至蛋. 2.热面 夏至节气前后酷热难耐,很多人却很喜欢吃热面.因为有人认为吃热面能够驱除邪恶,而且在吃热面的过程中,容易出汗,可以带走身体内的一部分潮气和暑气,进而起到养生的效果. 3.豌豆糕 夏至这一天,不少地