教学重难点

教学重点是这一节课主要教授的内容,也是学生应该掌握的主要内容.教学难点是学生对教学知识感到难于理解,掌握起来有困难的部分.准确把握教学重难点,采用各种教学方法突破教学难点,关系到学生能否顺利地掌握教学知识. 具体有以下方法可以帮忙确定重难点: 1.熟悉和贯彻执行课程标准:只有熟悉和贯彻执行课程标准及理念,才能明确各学科教学目的任务.基本内容.目标和要求,才能正确确定教学重点. 2.深入钻研教材:教材是教学的主要依据,教学的重点主要决定于教材内容. 3.全面了解学生知识和技能的实际情况:学生既是教

1.深刻理解课程标准.确定教学重难点首先要深刻理解<课标>.只有吃透<课标>的 内容要求,才能明确本学科的教学任务.基本内容.结构体系.教学方法和进度要求,才能正确确定教学重点.特别是<课标>规定的教学目的.任务,是正确确定教学重点的主要依据.因此,熟悉和贯彻执行<课标>,是正确确定教学重点和难点的第一项重要工作. 2. 深入研究教材.教材是教学的主要抓手,只有明确了教材的完整知识体系框架和教学目标,才能把握教材内容的内在逻辑关系.深入钻研教材,弄清教材内容

1.钻研教材,直击文本中的重难点.根据<教师教学用书>中每一课的"精华鉴赏"提示来确定,根据文本特征来确定,根据教材后面的"思考探究练习"题来确定,根据教师备课时觉得不易理解的"难处"来确定等. 2.关注学生,化"质疑"为重难点.教学工作的对象是学生,而学生又是教学过程中认知的主体,教学质量的提高,最终要落实在学生身上. 3.借鉴教学经验,以"前车之鉴"为重难点.常说经验是最好的资本,对于语文教

1. 熟悉大纲,据大纲要求寻找重难点,要仔细研究大纲,以"纲"为纲,做到宏观上把握,微观上着眼,以达到完成大纲要求,突破教学难点,完成教学任务的要求: 2. 查编者意图,把握教材脉络,顺藤摸瓜,明确这一教材在本组教材中的地位和作用,明确重点,确定难点: 3. 查重点项目的训练点,找出众矢所的: 4. 看教材特点,决定难点.同一学科的不同章节,从教材内容上都有其相应的特点,就此觅教材的重难点: 5. 把自己作为量尺,看自己在研究教材时遇到的难易点,自己在研读教材时感到的比较困难.不容易弄

把握初中数学教学中的重难点可以从以下几点入手: 把握细节,细化知识要点,知识本是琐碎之点,对于各类问题知识点的细致深化有利于培养学生敏锐.严谨的思维,无论是生活上,还是考试中都能应对较为细微的问题,老师在教学过程中要有意地将知识点细致的讲解与练习,仔细剖析其中容易忽略的问题,提醒学生们平常不仔细的做题习惯,以便于应对考试中的题目陷阱.灵活教学方法,善于应用知识要点,对于知识要点的现实应用是我们教学的终极目标,但一般的老师会认为数学这种理论性偏强的学科更适合将知识要点在课堂上言传身授比较实用,这

1.吃透新课标,明确一节课的完整知识体系框架和教学目标,并把课程标准.教材和教师参考书整合起来,才能科学确定静态的教学重点难点. 2.了解学生原有的知识和技能的状况,了解学生的兴趣.需要和思想状况,学生的学习方法和学习习惯,教师要在了解学生的基础上,作出预估,预估学生在接受新知时的困难和产生的问题,以便突出强调重点和难点. 3.用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发学生,使之产生多方联想而有所感悟,从而确定重点和难点. 4.在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的连接点,让学生在原有的知识背

障碍跑是小学体系中"跑"类的重要内容之一,是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同障碍物的运动,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动.能有效的激发学生的运动兴趣,发展学生的速度.力量.耐力.灵敏.柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神. 重点:快速跑中顺利跨越障碍: 难点:连续跨越障碍动作的稳定性.

1.写的是:德国音乐贝多芬,意大利雕塑家米开朗琪罗,俄国作家列夫托尔斯泰. 2.都是苦难造就的伟人,概括一个人的苦难. 3.作者罗曼罗兰简介. <名人传>,由20世纪初法国著名批判现实主义作家.音乐家.小说家.剧作家.社会活动家罗曼·罗兰(法国)著,又称<巨人三传>,它包括<贝多芬传>.<托尔斯泰传>.<米开朗琪罗传>三部"英雄传记".传记里的三人,虽然一个是音乐家,一个是雕塑家兼画家,另一个是小说家,各有自己的园地,三部传记

首先注意它的"整体性"从早入园到离园的整个过程.下面就幼儿园教案中的每一项逐一说明. 一.本周保教工作要求: 根据本周教学计划而定,它是集中教育活动和生活活动的纲领,换言之,集中教育和生活活动是它的具体体现. 例如:现在是春天,那么安排集中教育活动就应该把反映春天的活动安排进来. 1.通过多种活动使幼儿比较系统的掌握春天的特征,形成春天的概念. 2.感受春天的美,萌发幼儿热爱大自然的情感,培养幼儿的动手能力.语言表达力.分析概括能力及观察力. 3 .通过体育活动和游戏培养幼儿对体育活动