教师职称评审应如何整理材料

中学高级教师职称评审条件和材料:1.拥护党的路线.方针.政策,坚持四项基本原则,坚持改革开放,认真学习马列主义.毛泽东思想.邓小平理论和"三个代表"重要思想,具有良好的思想政治素质.2.遵守国家法律.法规,贯彻执行党和国家的教育方针,热爱教师职业,忠诚党和人民的教育事业,爱岗敬业,教风端正,教书育人,为人师表,具有良好的思想品德和职业道德.3.取得相应教师资格.4.任现职以来年度考核均为合格以上.5.身体健康,能全面履行本岗位职责,完成规定的教学或教研工作任务.6.学历和任职年限要求:

高级教师职称的评审条件是:1.拥护党的领导,遵守宪法和法律,忠诚于人民教育事业:2.具有良好的思想政治素质和职业道德:3.爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人:4.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力:5.在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务:6.身心健康:7.课程改革.教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩:8.博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上:9.硕士学位.学士学位.大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教5年以上.

评审程序: 聘任委员根据申报材料,结合平时的考核情况,对申报人的师德修养与工作业绩.教育教学能力在充分讨论的基础上以无记名评分形式提出评价意见,评价意见分为优秀.达标.基本达标.尚未达标四等,之后将申报人的材料按评价分值排序,报送有关部门:有关部门受理学校提供的材料后,将申报人指定的论文送上海市教育评估院鉴定其他材料送有关高评委:高评委学科评议组专家对申报人进行随堂听课:高评委学科评议组综合评议,学科评议组审阅申报人的申报材料包括学校聘任委员会的评价意见.对申报人进行专业答辩或面试,根据需要参加

每年中小学.幼儿园教师职称推荐.申报.评审工作从7月开始,12月结束.分五个阶段进行: 1.各县区安排职称评审工作,各学校及有关教育单位组织教职工学习职称评聘新政策,对符合评审条件的教师,推荐参加教育教学能力测试答辩人员. 2.县区教育.人社部门原则上按照全市统一安排的截止时间节点,组织实施好教师教育教学能力测试答辩工作. 3.组织测试答辩通过或免试人员填报职称评审表,并整理提交有关材料.市上对材料的完整性.规范性进行初审. 4.召开教师职称评审会,评委对上报的材料进行审核.评议,量化打分,投票

申请参加教师资格证考试. 教师资格证考试分初试和体检.面试三个内容.笔试内容有<教育学>.<教育心理学>.初试过后进行<职业能力的测试>,之后进行体检面试. 申报教师职称评审中,小学教师和高.中级专业技术职务的人员,必须拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,努力学习马列主义.毛泽东思想和邓小平理论:认真履行职责,积极完成本职工作,成绩显著:遵纪守法,教书育人,为人师表:能够坚持正常工作,积极为社会主义现代化建设服务.

教师副高职称评审需要的条件是:1.获博士学位,受聘小学高级教师职务2年以上:2.大学本科以上学历,取得小学高级教师资格后,受聘小学高级教师职务5年以上:3.大学专科学历,累计从事教师专业技术工作15年以上,其中取得小学高级教师资格后,受聘小学高级教师职务5年以上:4.中等师范学校毕业,累计从事教师专业技术工作20年以上,其中取得小学高级教师资格后,受聘小学高级教师职务5年以上.

国务院推开中小学教师职称制度改革:修订中小学教师职称评价标准. 会议认为,深化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源.加强基础教育师资保障,具有重要意义.会议决定,将中小学教师职称制度改革在全国全面推开. 1.将分设的中学.小学教师职称系列统一为初.中.高级. 2.修订评价标准,注重师德.实绩和实践经历,改变过分强调论文.学历倾向,并对农村和边远地区教师倾斜. 3.建立以同行专家评审为基础的评价机制,并公示结果.接受监督. 4.坚持职称评审与岗位聘用相结合,实现人尽其才.才尽其用.

1.医生.技师.教师.科研人员在职称评审中加分: 2.拥有专利证书,可享受政府的奖励及补贴: 3.易被提拔,获得名誉及奖励: 4.公务员.官员拥有专利证书容易得到晋升: 5.发明专利对于想移民的可以技术移民费用低签证快.成功率高: 6.可以申请高新技术企业,享受国家优惠政策:

教师职称全国通用.在年终进行年度考核,申报评审中.小学教师系列高.中级专业技术职务任职资格的人员,年度考核或任职期满考核必须在称职以上,其中,破格申报人员,在近两年年度考核必须有一次为优秀. 根据<各省继续教育考核管理办法规定>,中.小学教师必须参加继续教育,并达到相就的学分,具体学分由市.州教育行政部门确定. 职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师.高级教师.一级教师.二级教师.三级教师,与职称的正高.副高.中级.助理.员级相对应.