描写人物泼辣的性格仿句

1.抓住人物的外表特征描写,表现人物的品质和个性: 人物的外表包括外貌.神情.体态等,往往反映人物的个性与内心活动.描写人物的外貌,要抓住最突出.给人印象最深刻的特征. 2.通过典型事例,写好人物特点: 刻画人物,总离不开事例,这个事例,可以一件,也可以是几件.人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现. 3.言与行中见个性: "言为心声".一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,写人一定要重视语言描

描写人物语言的句子: 1.老师的亲切话语像那清澈的泉水,滋润着学生的心田: 2.老师的告诫是让我不断进步,像芝麻开花一样一节更比一节高: 3.老人说到这里,忽然停住,犹如那被弹得过急的弦儿,突然崩断: 4.老师的这些话,句句打在他的心坎上,仿佛是一场春雨,洒落在一块久旱的田地里,很快渗透了下去: 5.老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒,它像强心剂,使人振奋,它像补药,壮人气力,它像火光,暖人心窝.

描写人物的排比句众多,以下列举一二: 老师的笑容是世界上最和煦的春风,眼泪是世界上最名贵的珍珠,皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕,画像是勇敢和坚韧的象征. 如果孩子是跋涉千里的夜行者,那么母亲是重重夜幕里一盏温柔的灯光,远远的照亮孩子的脚步:如果孩子是自怨自艾的蹩脚演员,那么母亲是热烈的掌声,呼唤的孩子自信:如果孩子是嬉戏的游鱼,那么母亲是一汪碧绿的湖水,包容孩子的顽皮任任性. 老师是一架穿梭机,带领学生穿越历史长河:老师是一把钥匙,帮助学生打开迷惘的心锁:老师是一颗启明星,带领学生走向洒满阳光的天堂

描写人物外貌的好词好句好段如下: 1.好词:质朴.刚强.潇洒.小巧.机灵.俏丽.可爱: 2.好句:浓浓的眉毛下边摆着一双大眼睛,乌黑的眼珠,像算盘珠儿似的溜溜乱转:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢媚,身量苗条,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻: 3.好段:这位老汉的眉毛胡子都花白了,但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕.他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾,老汉蹲在地上,乐滋滋的抽着旱烟.

描写人物的文章的结尾有以下几句: 这就是王小平,我学习的榜样.他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦.王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳,呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于"优秀教师"的光荣称号.啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们:像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长:您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲,而自豪.这就是王小刚,一个值

描写人物语言的好句: 1.老师的一席话,在我的心窝里添了一把火,浑身都烧得热乎乎的. 2.老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒:它像强心剂,使人振奋:它像补药,壮人气力:它像火光,暖人心窝. 3.老师的亲切话语像那清澈的泉水,滋润着我的心田. 4.老师的告诫是让我不断进步,像芝麻开花一样一节更比一节高. 5.老师的这些话,句句打在他的心坎上,仿佛是一场春雨,洒落在一块久旱的田地里,很快渗透了下去. 6.他讲起话来多有劲,每一句都像小锤一样敲在我的心上. 7.她的话儿不多,分量

<穷人>中描写人物的句子很多,以下为列举其中的5句: 1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着,渔夫皱起眉,他的脸变得严肃.忧虑. 2.桑娜脸色发白,同魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一起走进来. 3.桑娜举起马灯,她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来. 4.就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起. 5.桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着

1.实际人物:对实际人物的描述想要丰满,需要注意观察,仔细观察所要描写的人物,把你要表达的意思用连贯严谨的形容词叙述出来: 2.虚拟人物:需要看想表达的具体含义,有侧重的去描写想要表达的方面,力求可以让人们分辨出所描写人物的与众不同: 3.在描写人物时可以采用由远到近,由静到动,有整体到局部,从上到下的策略,但一般描写人物都是为了突出人物的性格特点.

能看出人物的内心世界,展现人物的性格,反映人物在特定环境,特定时期的内心情绪和心理活动,还可以反映人物所处的社会环境和时代特征.这些外貌描写要完全从文章主题表达的需要来勾勒,所写外貌必须切合文章的主题,能为刻画人物服务.外貌描写,也称肖像描写.即是从人物的体貌特征,包括人物的容貌.衣着.神情.体型.姿态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.