科学教育如何体现科学本质观

幼儿科学教育是引导幼儿主动学习.主动探索的过程,是指在孩子还是幼儿的时候对其进行的很科学教育. 幼儿园科学教育的总目标如下: 1.对周围的事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲: 2.能运用各种感官.动手动脑,探究问题: 3.能用适当的方式表达.交流探索的过程和结果: 4.能从生活和游戏中感受事物的数量的关系并体验到数学的重要和有趣: 5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.

科学教育是一种以传授基本科学知识为手段(载体),以素质教育为依托,体验科学思维方法和科学探究方法,培养科学精神与科学态度,建立完整的科学知识观与价值观,进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育.科学教育是以全体青少年为主体,以学校教育为主阵地,以自然科学学科教育为主要内容,并涉及技术.科学史.科学哲学.科学文化学.科学社会学等学科的整体教育,以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能,学会科学方法,体验科学探究,理解科学技术与社会关系,把握科学本质,养成科学精神,全面培养和提高科学素养:并通过

1.3至4岁:能从一组物体中根据一个或两个特征,挑出物体,归入一类. 2.4至5岁:能按照指定的标准对物体进行简单分类. 3.5至6岁:能按照自己规定的不同标准对物体进行分类. 学前儿童科学教育年龄阶段目标,是根据学前儿童科学教育的总目标来制定的,既体现学前儿童各个不同年龄之间的差异性,又体现了各个年龄之间的连续性.<学前儿童科学教育总目标纲要>中的"科学"领域教育目标可以归类为三个方面. 1.科学情感和态度方面的目标:对周围的事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲:爱护动植物

使我们的后代在德育.智育.体育能全面发展,健康成长.科学教育研究领域的科学教育是以全体青少年为主体,以学校教育为主阵地,以自然科学学科教育为主要内容,并涉及技术.科学史.科学哲学.科学文化学.科学社会学等学科的整体教育,以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能,学会科学方法,体验科学探究,理解科学技术与社会关系,把握科学本质,养成科学精神,全面培养和提高科学素养,并通过培养具有科学素养的合格公民,发展社会生产力,改良社会文化,让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通.

科学教育研究领域的科学教育是以全体青少年为主体,以学校教育为主阵地,以自然科学学科教育为主要内容,并涉及技术.科学史.科学哲学.科学文化学.科学社会学等学科的整体教育,以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能,学会科学方法,体验科学探究,理解科学技术与社会关系,把握科学本质,养成科学精神,全面培养和提高科学素养:并通过培养具有科学素养的合格公民,发展社会生产力,改良社会文化,让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通.

一.明确幼儿园科学教育活动的概念和意义. 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知.观察.操作.探索,发现问题并寻找答案的探究过程. 二.明确幼儿园科学教育的目标定位. 必须明确幼儿园科学领域的目标到底是什么. 三.明确内容的选择要贴近幼儿的生活,体现教育内容生活化. <纲要>指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科

1.科学教育专业学生主要学习统一的科学概念和原理,掌握生命科学.物质科学.地球宇宙和空间科学三大领域的科学知识与技能,受到严格的科学思维与科学方法的训练,形成良好的科学态度.情感与价值观,具有从事科学课程教学与研究开发的基本能力. 2.科学教育专业旨在培养具有现代教育理念,能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需要,掌握科学教育及相关学科专业的基本理论.基础知识和实验技能,具有良好的科学素养,知识面宽.能力强.素质高,富有时代特征.探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型.复合型专门人才.

学前儿童科学教育评价的意义: 1.对学前儿童科学教制育活动的各个要素进行鉴别. 2.对学前儿童科学教育度活动作出诊断. 3.对学前儿童科学教育活动加以改进. 4.更答好地实施个别教育,因材施教. 依据0岁-6岁儿童身心发展规律,学前教育的原则可概括为: 1.从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育. 2.促进学前儿童体.智.德.美的良好发展与个性的健康发展. 3.成人对学前儿童的照管与教育相结合. 4.以兴趣诱发,在游戏中成长. 5.创设适宜的环境,发挥其教育的功能.

幼儿时期的学习生活是最重要的,因为孩子价值取向.行为模式,都建立在这个时期的基础上,这些决定了孩子以后对人.对事的感受和反应.随着社会的发展与进步,科学性启蒙教育在幼儿园越来越受重视,其主要意义如下: 1.幼儿园科学教育能促进幼儿的认知发展. 2.幼儿园科学教育促进幼儿情感的发展. 3.幼儿园科学教育促进幼儿社会性的发展. 4.幼儿园科学教育促进幼儿身心的发展.